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由教到学,初中数学教学重心的转变
由教到学,初中数学教学重心的转变
来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songjinyi2001
【摘 要】
:
<正>凡教学者,多以教论学,都是在教的基础上去研究学生的学,这样的教学习惯即使在提出了"以学定教"的理念之后,仍然没有得到太多的改变.也就是说,更多的情况下,教师仍然没有
【作 者】
:
桑圣美
【机 构】
:
江苏省如东县丰利中学
【出 处】
:
数理化解题研究
【发表日期】
:
2015年10X期
【关键词】
:
初中数学教学
教学习惯
全等三角形
以学定教
论学
学习过程
思维过程
规律性认识
全等图形
自主构
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<正>凡教学者,多以教论学,都是在教的基础上去研究学生的学,这样的教学习惯即使在提出了"以学定教"的理念之后,仍然没有得到太多的改变.也就是说,更多的情况下,教师仍然没有实现从"教"到"学"的重心转变.那么,这样的转变怎样才能真正发生呢?笔者试以初中数学为例,谈谈自身的观点与做法.
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