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"研究性学习"这一全新的课程形态,按国家"先立后破,先实验后推广"的方针,柳州市二中被定为广西首批"研究性学习"实验学校之一.实验旨在使学生通过自主进行"研究性学习",得到科学研究的基本训练,培养其创新精神和实施能力,以及其综合素质.本文总结了实验该课程对提高教师自身的素质和学生发展的积极影响,同时对出现的问题进行了分析,提出了相应的对策.