【摘 要】
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低年级小学生记录日常生活,形成写日记的习惯,不仅能够锻炼学生的语言表达能力,还能为学生写好作文奠定基础。根据学生的年龄特点,采用“口述日记”过渡“图画日记”的方式引导学生爱上记日记,积累丰富的习作素材,在说中、画中、玩中乐于写作。
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低年级小学生记录日常生活,形成写日记的习惯,不仅能够锻炼学生的语言表达能力,还能为学生写好作文奠定基础。根据学生的年龄特点,采用“口述日记”过渡“图画日记”的方式引导学生爱上记日记,积累丰富的习作素材,在说中、画中、玩中乐于写作。
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