科学课如何“用教材教”——淡“叶”与“茎”教学案例

来源 :辅导员下旬刊（教学研究） | 被引量 : 0次 | 上传用户：ytmbg163

【摘要】

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案例描述:rn《叶的组成》是首师大版科学教材第三册《植物的叶和茎》单元的第一课.本单元共有四课,分别是《叶的组成》《各种各样的叶》《茎的组成》和《各种各样的茎》.从教

【作者】

：

蔡秀花

【机构】

：

北京市朝阳区第二实验小学

【出处】

：

辅导员下旬刊（教学研究）

【发表日期】

：

2015年3期

【关键词】

：

科学课用教材组成学习科学教材教学顺序教学内容单元植物描述基础案例

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案例描述:rn《叶的组成》是首师大版科学教材第三册《植物的叶和茎》单元的第一课.本单元共有四课,分别是《叶的组成》《各种各样的叶》《茎的组成》和《各种各样的茎》.从教学内容的顺序来看,我们不难看出教材编者的“良苦”用心,想通过先学习“叶”,来为学习“茎”奠定基础.但是,这样的教学顺序真的合适吗?

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