多媒体技术与小学英语教学有效融合的关键问题解析

来源 :中小学电教(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiyan3002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将多媒体与小学英语教学有效地融合,不仅可以激起学生学习英语的热情,促进学生的思维发展,挖掘学生的学习潜能,还为英语教学开拓崭新的途径和广阔的前景提供了可能。在将多媒体技术与小学英语课堂教学进行有效的融合过程中,需要注意以下三方面的关键问题:1.多媒体的设计要能突破教学重难点;2.多媒体的设计要符合学生认知规律;3.多媒体的应用要适时、适度和适量。把握好这三个方面,可以让多媒体成为一堂课的画龙点睛之笔。 The effective integration of multimedia and English teaching in primary schools can not only arouse the enthusiasm of students in learning English, promote the development of students ’thinking and explore the potential of students’ learning, but also open up new avenues and broad prospects for English teaching. In the multimedia technology and primary English classroom teaching process of effective integration, the need to pay attention to the following three key issues: 1. multimedia design should be able to break the teaching difficult; 2. multimedia design to meet the cognitive rules of students; 3 The application of multimedia should be timely, appropriate and appropriate. Grasp these three aspects, you can make multimedia a lesson finishing touch.
其他文献
<正> 一、存在的问题人们把冷战后的安理会称作"一个封闭的橱窗"。引起广大会员国不满的,主要有以下几方面: 第一、公开会议远远少于非正式的、秘密的会议。《安理会暂行议事规则》规定:"除非安理会另有规定,理事会会议应公开举行。关于向大会推荐秘书长人选的问题,应在非正式
乌鲁木齐“7·5”事件是由热比娅为首的“世维会”等境内外“三股势力”煽动、策划并组织的一起令人发指的血腥事件。它不是民族问题,也不是宗教问题,更不是人权问题,而是一
目的探讨汉族人群脂联素(APN)基因启动子区+45T/G单核苷酸多态性(SNP)与子痫前期及脂联素水平的关系。方法选择2011年1~9月在中国人民解放军第202医院定期产前检查并住院诊治
着法(红先);1.(车)71 (车)232.(炮)88 (车)313.(炮)85 (炮)94 (Car) 71 (car) 232. (artillery) 88 (car) 313. (artillery) 85 (artillery) 94
期刊
循环健美操,是一种项目全面、内容各异、方法多样的健美锻炼方法.如果坚持进行长期、有系统的训练,不仅可使内脏器官的机能得到很大的增强,而且可使身体的形态得到均衡的发
“来稿如在三个月内未接到采用通知,可另投其他报刊。”“在三个月内”容易引起误解。假定是一个月、半个月、十天,甚至更短的时间内,作者未接到通知即自行处理了,都不能算
期刊
网球,这项早先被视为贵族阶层的高雅游戏,今日成为另一种引人注目的竞技体育项目.首先是其比赛形式,竞技技巧,其次是其诱人、甚至是令人咋舌的酬金.可你知道吗,仅仅在最近,
本文通过问卷调查收集数据,运用描述性分析法对西安一日游旅客的出游动机、出游行为偏好及出游影响因素等行为特征进行分析,并基于研究结论提出有针市性的一日游对场开发建议
一九八四年八月十一日,洛杉矶奥运会赛场,男子跳高比赛的横杆升到2.35米,联邦德国选手默根堡两眼眯成一道缝,向那细细的金属杆望去.然后,他活动一下膝关节,仿佛在参加一个不
导游带团就是与游客沟通交流的过程,如何在短短的旅程中让游客享受旅行的快乐,忘却旅行的疲劳,收获全新的体验,留下美好的印象。导游按照沟通、尊重、相容、守信、服务五个要