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【摘要】为了提高高中英语阅读教学的质量，广大一线教师已经将很多方法结合到高中英语阅读课程中，尤其是将英语报刊作为重要辅助工具用于教学，这种方式可以使高中学生的英语阅读能力得到锻炼，使学生可以在今后的英语阅读时遇到较少障碍，最终提高学生的成绩并完成教学目标。
【关键词】高中 英语阅读 教学 英语报刊 应用
随着我国课程改革方面的不断深化，高中的英语科目在教学目标及内容等方面也有所改变，因此在高中英语教师对学生进行阅读方面的教学时，需要将对英语阅读的重视提高，并把更多精力放在学生阅读能力的培养上，从而提高学生自身英语学习的整体水平，具体来讲需要学生在阅读准确度及速度等方面都有所提升，而英语报刊的应用很大程度上可以完成这一教学目标。本文将就英语报刊在高中英语阅读教学中的应用进行分析，希望对我国高中英语阅读教学有所帮助。
一、以小组为单位让学生进行英语报刊阅读的应用
当高中生进行英语报刊的阅读时，可以以小组为单位进行学习，通过这种方式可以对学生英语阅读学习效率大幅度提高，通常情况下，在小组学习中学生可以进行交流和讨论，对其他学生英语阅读中的好技巧及方法等进行学习，下面将就其具体应用方面进行说明。例如，教师对学生进行分组时，需要充分考虑到学生英语阅读水平、能力等方面因素，将4、5位学生安排在同一组内进行英语报刊阅读，这样安排可以确保小组间的水平均匀，基础相当；让每个阅读小组学生为自己小组命名并提出小组口号，形成富有特色的小组文化，并增加小组凝聚力及向心力，使小组内成员关系更加和谐密切，从而更好的进行合作学习；可以按照学生各自的特点及喜好等对其进行合理分工，让学生分别完成对信息的收集及幻灯片制作等任务，当然这种分工方式也可以以其他方式进行，例如抓阄及轮流等，这种方式可以使学生实现对自己的职责并不清楚，让英语报刊阅读保持神秘感，同时通过扮演不同的角色也可以使学生各方面能力增强，实现全面发展。
二、要求学生通过英语报刊阅读的方式进行课前研习
教师可以通过为学生布置英语报刊阅读任务等方式让学生进行自主学习，在课前让学生选择自己感兴趣的报刊进行阅读，从而使学生英语阅读水平得到锻炼；为保证学生可以认真对待报刊阅读这一学习任务，教师可以让学生以记笔记的形式将报刊阅读过程中的困惑及生词等进行摘录，将其中优美的语句等进行记录和背诵等；让学生定期进行英语报刊阅读的读后感写作，进一步培养学生英语阅读及分析能力，使英语教学效果大大提高。
三、在高中英语课堂上让学生交流阅读报刊心得
英语报刊的种类有很多，不同的学生可能对不同报刊具有阅读兴趣，基于这种情况，教师可以留给学生一定的报刊阅读选择空间，让学生选择不同种类的英语报刊进行阅读，从而使学生可以对其产生更多兴趣；高中学生在进行英语报刊阅读的一段时间后，教师组织学生在某节课上进行交流，让学生将自己获得的收获及信息分享给其他同学，通过这种方法可以在很大程度上让学生的知识得到丰富，同时也可以使学生共同进步。例如，教师留给学生一周时间进行英语报刊阅读工作，然后将某节课对学生进行授权，完全让学生自由发挥，教师只在一旁协助和发布任务；让所有小组到台前进行幻灯片演示说明，从本组阅读的报刊中提取出一篇具有代表性文章，发言者对其进行简单介绍，在此之后便可以开始和其他小组进行交流，例如针对此文章进行提问等；各个小组对发言小组所讲文章进行一定程度的探讨和交流。在上述例子中提到的英语报刊阅读应用方法需要注意两方面内容：第一，将选择同一种报刊的学生分到同一组，为学生提供报刊选择范围时确保每种报刊都比较有趣，使每种报刊都可以有其受众群体，但是提供的种类也不易过多，以免造成学生过于分散的现象，为后期课堂交流带来更多困难；第二，最好选择有争议性的报刊话题，学生在交流过程中可以各抒己见，使课堂气氛更加热烈，让学生可以对报刊阅读提起更多兴趣，从而使英语阅读教学达到其应有目的。
此外，英语报刊阅读在高中英语阅读教学中还有很多的应用，教师可以对其应用方法等进行进一步研究；对阅读效果进行评价，并且对阅读过程中表现优秀的学生予以一定奖励，使学生们可以对英语报刊的阅读维持较高热情，而对在此过程中表现不佳的学生予以鼓励和支持，使其可以在今后的学习中发挥更加出色表现；让学生们对自己在报刊阅读方面进行记录，将学生在英语报刊阅读中的表现进行打分，对那些在课堂交流、小组活动以及课前研习方面表现优秀的学生进行表扬和奖励，形成英语阅读教学中的良性循环。
四、结束语
我国高中英语教师对学生进行教学时，发现学生在英语阅读方面存在一定障碍，这种情况使学生英语学科的学习陷入困境，基于此，教师将英语报刊的阅读应用在英语的阅读教学中，帮助学生提高自己的英语阅读能力，而且英语报刊中的内容可以引起学生阅读兴趣，让学生了解到更多词汇及知识。总之英语报刊的合理应用对英语阅读教学产生很大积极影响，高中英语教师需要将这一教辅工具进行充分利用，使教学质量及效率等方面得到提高。
参考文献：
[1]闫玉芬.英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践[J].语数外学习（英语教育），2013（8）：135-135.
[2]马丽娜.英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学的研究[J].科技创业家，2013（22）：168-168.
[3]王松林.浅谈高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用[J].中学生英语（教师版），2014（11）：113-113，114.
【关键词】高中 英语阅读 教学 英语报刊 应用
随着我国课程改革方面的不断深化，高中的英语科目在教学目标及内容等方面也有所改变，因此在高中英语教师对学生进行阅读方面的教学时，需要将对英语阅读的重视提高，并把更多精力放在学生阅读能力的培养上，从而提高学生自身英语学习的整体水平，具体来讲需要学生在阅读准确度及速度等方面都有所提升，而英语报刊的应用很大程度上可以完成这一教学目标。本文将就英语报刊在高中英语阅读教学中的应用进行分析，希望对我国高中英语阅读教学有所帮助。
一、以小组为单位让学生进行英语报刊阅读的应用
当高中生进行英语报刊的阅读时，可以以小组为单位进行学习，通过这种方式可以对学生英语阅读学习效率大幅度提高，通常情况下，在小组学习中学生可以进行交流和讨论，对其他学生英语阅读中的好技巧及方法等进行学习，下面将就其具体应用方面进行说明。例如，教师对学生进行分组时，需要充分考虑到学生英语阅读水平、能力等方面因素，将4、5位学生安排在同一组内进行英语报刊阅读，这样安排可以确保小组间的水平均匀，基础相当；让每个阅读小组学生为自己小组命名并提出小组口号，形成富有特色的小组文化，并增加小组凝聚力及向心力，使小组内成员关系更加和谐密切，从而更好的进行合作学习；可以按照学生各自的特点及喜好等对其进行合理分工，让学生分别完成对信息的收集及幻灯片制作等任务，当然这种分工方式也可以以其他方式进行，例如抓阄及轮流等，这种方式可以使学生实现对自己的职责并不清楚，让英语报刊阅读保持神秘感，同时通过扮演不同的角色也可以使学生各方面能力增强，实现全面发展。
二、要求学生通过英语报刊阅读的方式进行课前研习
教师可以通过为学生布置英语报刊阅读任务等方式让学生进行自主学习，在课前让学生选择自己感兴趣的报刊进行阅读，从而使学生英语阅读水平得到锻炼；为保证学生可以认真对待报刊阅读这一学习任务，教师可以让学生以记笔记的形式将报刊阅读过程中的困惑及生词等进行摘录，将其中优美的语句等进行记录和背诵等；让学生定期进行英语报刊阅读的读后感写作，进一步培养学生英语阅读及分析能力，使英语教学效果大大提高。
三、在高中英语课堂上让学生交流阅读报刊心得
英语报刊的种类有很多，不同的学生可能对不同报刊具有阅读兴趣，基于这种情况，教师可以留给学生一定的报刊阅读选择空间，让学生选择不同种类的英语报刊进行阅读，从而使学生可以对其产生更多兴趣；高中学生在进行英语报刊阅读的一段时间后，教师组织学生在某节课上进行交流，让学生将自己获得的收获及信息分享给其他同学，通过这种方法可以在很大程度上让学生的知识得到丰富，同时也可以使学生共同进步。例如，教师留给学生一周时间进行英语报刊阅读工作，然后将某节课对学生进行授权，完全让学生自由发挥，教师只在一旁协助和发布任务；让所有小组到台前进行幻灯片演示说明，从本组阅读的报刊中提取出一篇具有代表性文章，发言者对其进行简单介绍，在此之后便可以开始和其他小组进行交流，例如针对此文章进行提问等；各个小组对发言小组所讲文章进行一定程度的探讨和交流。在上述例子中提到的英语报刊阅读应用方法需要注意两方面内容：第一，将选择同一种报刊的学生分到同一组，为学生提供报刊选择范围时确保每种报刊都比较有趣，使每种报刊都可以有其受众群体，但是提供的种类也不易过多，以免造成学生过于分散的现象，为后期课堂交流带来更多困难；第二，最好选择有争议性的报刊话题，学生在交流过程中可以各抒己见，使课堂气氛更加热烈，让学生可以对报刊阅读提起更多兴趣，从而使英语阅读教学达到其应有目的。
此外，英语报刊阅读在高中英语阅读教学中还有很多的应用，教师可以对其应用方法等进行进一步研究；对阅读效果进行评价，并且对阅读过程中表现优秀的学生予以一定奖励，使学生们可以对英语报刊的阅读维持较高热情，而对在此过程中表现不佳的学生予以鼓励和支持，使其可以在今后的学习中发挥更加出色表现；让学生们对自己在报刊阅读方面进行记录，将学生在英语报刊阅读中的表现进行打分，对那些在课堂交流、小组活动以及课前研习方面表现优秀的学生进行表扬和奖励，形成英语阅读教学中的良性循环。
四、结束语
我国高中英语教师对学生进行教学时，发现学生在英语阅读方面存在一定障碍，这种情况使学生英语学科的学习陷入困境，基于此，教师将英语报刊的阅读应用在英语的阅读教学中，帮助学生提高自己的英语阅读能力，而且英语报刊中的内容可以引起学生阅读兴趣，让学生了解到更多词汇及知识。总之英语报刊的合理应用对英语阅读教学产生很大积极影响，高中英语教师需要将这一教辅工具进行充分利用，使教学质量及效率等方面得到提高。
参考文献：
[1]闫玉芬.英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践[J].语数外学习（英语教育），2013（8）：135-135.
[2]马丽娜.英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学的研究[J].科技创业家，2013（22）：168-168.
[3]王松林.浅谈高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用[J].中学生英语（教师版），2014（11）：113-113，114.