【摘 要】
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当前，中小学的新课程改革对教师的专业发展提出了更高的要求，传统的校本教研模式已经不能满足当前信息技术条件下开展校本教研的要求。随着教育信息化的不断深入，把网络引入到校
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当前，中小学的新课程改革对教师的专业发展提出了更高的要求，传统的校本教研模式已经不能满足当前信息技术条件下开展校本教研的要求。随着教育信息化的不断深入，把网络引入到校本教研，开展基于网络的校本教研已经是许多中小学的主要校本教研形式之一。网络突破了时间的限制，为校本教研提供了有效平台。本文以网络为载体，从网络设备管理、网络技术培训、网络协作教研以及校长在网络校本教研中的作用四方面阐述了网络环境下，积极推进校本教研的组织与管理方法。
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