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九年级学生面临毕业，各科教学任务都十分繁重。为了更好地完成初中物理知识的复习工作，用较少的时间解决较多的问题，进而提高物理复习效果，是摆在每位教师面前的难题。众所周知，学生在面临毕业时的总复习中，做一些典型习题是加深理解物理知识、掌握物理规律的有效途径。而现行的物理训练习题较多，并且在设计方面还存在着一些问题，如在章节与章节之间、综合性习题等方面所涉及的知识几乎相互孤立，不便于学生理解记忆。如何让学生对知识便于理解记忆，才能使学生对知识达到“举一反三”，轻松面对中考，取得良好的成绩呢？下面本人结合多年的教学经验和大家一起探讨、交流。