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摘要：国将兴，必贵师而重傅。教师，阳光下最崇高的职业，肩负的是传承与发展的重任，托起的是历史与未来的希望。本研究采用文献资料法、数理统计法、访谈法，对徐州市中小学在职体育教师的年龄、性别、学历、毕业院校、专项、职称和科研情况进行统计和研究，旨在了解徐州市中小学在职体育教师的相关情况，提升中小学体育教师队伍的整体水平。
关键词：中小学；体育教师；现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象：以徐州市中小学在职体育教师的相关情况为研究对象，徐州市中小学共912名在职体育教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究目的和内容，本人从徐州市教育局官网查找了关于徐州市教师的整体情况以及历年来徐州市教师招聘的相关信息并在江苏师范大学图书馆检索中国学术文献总库（CNKI）对相关文献、资料进行整理，为本研究提供了强有力的支撑。
2.数理统计法
本研究对来源于徐州市教育局科研室的江苏省中小学在职专职体育教师基本情况登记表中的数据资料采用Excel软件进行整理、处理和统计分析。最后共获得900份有效数据。
3.访谈法
为了更加详实、具体地了解目前徐州市中小学体育教师队伍的情况，在导师的帮助下对数名徐州市中小学学校校长、体育教师进行了访谈和交流。
二、研究结果与分析
（一）年龄结构
体育教师的职业具有一定的特殊性，对身体素质要求较高，研究结果显示，徐州市中小学体育教师中35岁以下的占63.3%，35～ 50岁的占20.0%，45～ 50岁的占10.4%，50岁以上的占6.3%。从总体情况来看，45岁以下的教师占总数的83.3%，这说明徐州市中小学体育教师的年龄结构有别于其他学科且趋于年轻化。
（二）性别结构
从统计的数据可以看出，徐州市中小学在职体育教师近70%成为男性，女教师占徐州市中小学体育教师体总数的30.4%，比例偏低，需要补充。
（三）学历结构
教师学历不尽合理。统计研究发现，徐州市中小学体育教师调查对象中57.1%的教师学历为专科学历，本科学历的体育教师的数量占总数的32.9%，硕士研究生学历体育教师的数量仅占总数的9.1%，相对较少，高层次顶尖人才数量明显不足，学历结构不尽合理，不利于中小学体育科研及教学工作的开展。
（四）学缘结构
学缘结构是指教师的来源结构，具体来说，是指由学科师资中来自不同高校、院所的教师和毕业生构成的一种形态。从统计研究结果来看，徐州市中小学的体育教师毕业于江苏省内高校，主要集中在徐州师范大学和徐州教育学院，仅有7.0%的教师毕业于江苏省以外院校。结合来看，10.2%的体育教师毕业于非师范类体育教育专业，5.8%的体育教师毕业于师范类非体育教育专业和3.4%的体育教师毕业于非师范类非体育教育专业。总的来看徐州市中小学体育教师学缘结构不合理，这种状况对教师质量提高影响较大，不利于体育学科自身的发展。
（五）专项结构
研究发现900名中小学体育教师调查对象中专项基本分布在田径、篮球、武术、排球这4个项目中。田径307人，占34.1%，比例最大；篮球167人，占18.6%；武术和排球比例减少幅度较大，分别有89人和74人，各占9.9%和8.2%；足球64人，占7.1%；体操62人，占6.9%，其他项目有42人，占14.7%；乒乓球28人，占3.1%，还有67名体育教师没有专项，占7.4%。可以看出徐州市中小学专项结构不合理，专项分配不均衡。
（六）职称结构
通过统计数据得出，徐州市实际参加研究的900名中小学体育教师中，小学303名有小学高级职称教师的人数为55，占18.2%；有小学一级职称教师人数为98，占32.3%；有小学二级职称教师人数为118，占38.9%；初级中学和高级中学共597名徐州体育教师中有中学高级职称教师人数为103，占17.3%；有中学一级职称教师人数为202，占33.8%；有中学二级职称教师人数为237，占39.7%。从中可以看出无论小学还是中学二级职称的体育教师占的比例都是最多的，高级职称的体育教师占的比例都比较低。
（七）科研水平
从论文发表情况看，仅仅有12.7%的中小学体育教师有发表过论文，而且数量低。整体上徐州市中小學体育教师整体的科研情况并不乐观。
三、结论与建议
（一）结论
1.当前徐州市中小学在职体育教师队伍中45岁以下年轻体育教师居多，他们年富力强，有一定的优势，但是需要注意的是女教师占体育教师总数比例偏低，需要予以充实。
2.在毕业院系和学历结构中徐州市中小学在职体育教师大多数毕业于徐州本地以及邻近的高校，结构单一，不利于徐州市体育教师队伍整体质量的提高，而且徐州市中小学在职体育教师队伍中专科学历的体育教师所占比例较大，整体学历偏低。
3.专项结构中田径专项的体育教师“一家独大”，专项分配不均衡，不能够满足学生个性发展多样化的需求，长期以往，不利于学生的全面发展。
4.徐州市中小学在职体育教师队伍无论小学还是中学二级职称的体育教师占的比例都是最多，高级职称的体育教师占的比例都比较多；科研水平上，无论是发表过论文的体育教师人数还是发表论文的数量上都比较低。
（二）建议
从长远规划来看，各级教育行政部门要从改进新教师的选拔形式、完善教师入职教育体制、加强骨干教师的在职教育和优化教师学历与学缘结构，特别注重引进高学历、高层次体育人才几方面规划发展；各级各类学校要重点加强对年轻体育教师和新入职的体育教师的在职教育和培养，同时要善于发掘和利用自身的优势，发展特色专业，形成特色学校，例如足球和排球，共同提升徐州市中小学体育教师队伍的整体水平。
（通讯作者：张伟 江苏师范大学）
关键词：中小学；体育教师；现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象：以徐州市中小学在职体育教师的相关情况为研究对象，徐州市中小学共912名在职体育教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据研究目的和内容，本人从徐州市教育局官网查找了关于徐州市教师的整体情况以及历年来徐州市教师招聘的相关信息并在江苏师范大学图书馆检索中国学术文献总库（CNKI）对相关文献、资料进行整理，为本研究提供了强有力的支撑。
2.数理统计法
本研究对来源于徐州市教育局科研室的江苏省中小学在职专职体育教师基本情况登记表中的数据资料采用Excel软件进行整理、处理和统计分析。最后共获得900份有效数据。
3.访谈法
为了更加详实、具体地了解目前徐州市中小学体育教师队伍的情况，在导师的帮助下对数名徐州市中小学学校校长、体育教师进行了访谈和交流。
二、研究结果与分析
（一）年龄结构
体育教师的职业具有一定的特殊性，对身体素质要求较高，研究结果显示，徐州市中小学体育教师中35岁以下的占63.3%，35～ 50岁的占20.0%，45～ 50岁的占10.4%，50岁以上的占6.3%。从总体情况来看，45岁以下的教师占总数的83.3%，这说明徐州市中小学体育教师的年龄结构有别于其他学科且趋于年轻化。
（二）性别结构
从统计的数据可以看出，徐州市中小学在职体育教师近70%成为男性，女教师占徐州市中小学体育教师体总数的30.4%，比例偏低，需要补充。
（三）学历结构
教师学历不尽合理。统计研究发现，徐州市中小学体育教师调查对象中57.1%的教师学历为专科学历，本科学历的体育教师的数量占总数的32.9%，硕士研究生学历体育教师的数量仅占总数的9.1%，相对较少，高层次顶尖人才数量明显不足，学历结构不尽合理，不利于中小学体育科研及教学工作的开展。
（四）学缘结构
学缘结构是指教师的来源结构，具体来说，是指由学科师资中来自不同高校、院所的教师和毕业生构成的一种形态。从统计研究结果来看，徐州市中小学的体育教师毕业于江苏省内高校，主要集中在徐州师范大学和徐州教育学院，仅有7.0%的教师毕业于江苏省以外院校。结合来看，10.2%的体育教师毕业于非师范类体育教育专业，5.8%的体育教师毕业于师范类非体育教育专业和3.4%的体育教师毕业于非师范类非体育教育专业。总的来看徐州市中小学体育教师学缘结构不合理，这种状况对教师质量提高影响较大，不利于体育学科自身的发展。
（五）专项结构
研究发现900名中小学体育教师调查对象中专项基本分布在田径、篮球、武术、排球这4个项目中。田径307人，占34.1%，比例最大；篮球167人，占18.6%；武术和排球比例减少幅度较大，分别有89人和74人，各占9.9%和8.2%；足球64人，占7.1%；体操62人，占6.9%，其他项目有42人，占14.7%；乒乓球28人，占3.1%，还有67名体育教师没有专项，占7.4%。可以看出徐州市中小学专项结构不合理，专项分配不均衡。
（六）职称结构
通过统计数据得出，徐州市实际参加研究的900名中小学体育教师中，小学303名有小学高级职称教师的人数为55，占18.2%；有小学一级职称教师人数为98，占32.3%；有小学二级职称教师人数为118，占38.9%；初级中学和高级中学共597名徐州体育教师中有中学高级职称教师人数为103，占17.3%；有中学一级职称教师人数为202，占33.8%；有中学二级职称教师人数为237，占39.7%。从中可以看出无论小学还是中学二级职称的体育教师占的比例都是最多的，高级职称的体育教师占的比例都比较低。
（七）科研水平
从论文发表情况看，仅仅有12.7%的中小学体育教师有发表过论文，而且数量低。整体上徐州市中小學体育教师整体的科研情况并不乐观。
三、结论与建议
（一）结论
1.当前徐州市中小学在职体育教师队伍中45岁以下年轻体育教师居多，他们年富力强，有一定的优势，但是需要注意的是女教师占体育教师总数比例偏低，需要予以充实。
2.在毕业院系和学历结构中徐州市中小学在职体育教师大多数毕业于徐州本地以及邻近的高校，结构单一，不利于徐州市体育教师队伍整体质量的提高，而且徐州市中小学在职体育教师队伍中专科学历的体育教师所占比例较大，整体学历偏低。
3.专项结构中田径专项的体育教师“一家独大”，专项分配不均衡，不能够满足学生个性发展多样化的需求，长期以往，不利于学生的全面发展。
4.徐州市中小学在职体育教师队伍无论小学还是中学二级职称的体育教师占的比例都是最多，高级职称的体育教师占的比例都比较多；科研水平上，无论是发表过论文的体育教师人数还是发表论文的数量上都比较低。
（二）建议
从长远规划来看，各级教育行政部门要从改进新教师的选拔形式、完善教师入职教育体制、加强骨干教师的在职教育和优化教师学历与学缘结构，特别注重引进高学历、高层次体育人才几方面规划发展；各级各类学校要重点加强对年轻体育教师和新入职的体育教师的在职教育和培养，同时要善于发掘和利用自身的优势，发展特色专业，形成特色学校，例如足球和排球，共同提升徐州市中小学体育教师队伍的整体水平。
（通讯作者：张伟 江苏师范大学）