社会主义本质与解放思想、实事求是

来源 :零陵师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vsrabbithhf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
邓小平关于社会主义本质的科学论断,是新时期解放思想、实事求是的理论方向和价值标准;而解放思想、实事求是则是实现社会主义本质的思想武器和实践动力.这是一个问题的两个方面,从而也是坚持、丰富与发展邓小平理论的关键所在.
其他文献
研究了邓小平的反腐败思想 ,分析了腐败现象产生的主客观原因 ,阐述了腐败的严重危害 ,提出了克服腐败的原则、途径和方法 Studied Deng Xiaoping’s anti-corruption think
中国社会主义革命和建设促使尼赫鲁主张独立以后的印度要建立"社会主义类型的社会”,实行计划经济,走国家工业化的道路,建立农村合作社,等等.这从一个侧面反映了新中国社会主
邓小平从本质、特征、体制即理论、制度、实践三个层面上完整、准确地回答了“什么是社会主义” ,把人们对社会主义的认识提高到新的科学水平。这对于我们在工作中消除犹疑和
从矛盾的同一性和斗争性的关系 ,分析社会主义存在和发展的基础 ;从矛盾的普遍性和特殊性的关系 ,研究中国特色的社会主义模式 ;从两点论和重点论相统一的角度制定了社会主义
社会主义的根本目标和人民利益至上是邓小平指导社会主义改革的价值论前提 ,唯物论和辩证法是其基础 ,围绕结合中国国情的改革总体布局 ,邓小平逐步形成了包括改革系统论、经
共同富裕思想是邓小平理论的重要组成部分。在邓小平理论体系中,共同富裕是一个内涵丰富的科学概念,对其内涵的全面准确理解是理解邓小平共同富裕思想的前提;社会主义市场经济是
邓小平忠实反映人民群众的根本要求 ,深刻揭示社会主义的本质特征 ,指出社会主义一定要努力实现人民群众的共同富裕。他指导我国人民进行改革开放的根本目的 ,就是为了要让人
社会主义市场经济需要竞争意识。高校在培养学生竞争意识时应做的工作:使学生确立并端正竞争意识;改革高校的教育体系和课程体系;创造良好的校园环境与周边环境;要求高校教师走在
马克思主义是适应时代的发展而创立的科学。科学的生命力在于创新。在马克思主义的发展史上 ,列宁对马克思主义的基本理论作了创造性的发展 ,科学地分析了十月革命后俄国的现
青年毛泽东在 192 0年的湖南“驱张”运动和湖南自治运动中提出的“湖南自治”和“湖南共和国”思想是他在分析了当时国内外现实政治状况和湖南历史地理状况后提出的一种政治