【摘 要】
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摘 要 新课改强调小学教育要以生为本，注重对学生本身能力的培养。以学定教是一种新型的教学理念，充分考虑学生的学习基础、内容等，本质上是以学生为本，充分尊重学生在课堂中的地位，以学生的学习情况和学习规律制定与之相适应的教学，将学生学习的积极性与主动性最大程度地调动，提高教学质量，实现教师与学生的共赢局面。本文就小学数学课堂教学中以学定教的策略进行深入探析。 关键词 小学数学;数学教学;以学定教
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摘 要 新课改强调小学教育要以生为本，注重对学生本身能力的培养。以学定教是一种新型的教学理念，充分考虑学生的学习基础、内容等，本质上是以学生为本，充分尊重学生在课堂中的地位，以学生的学习情况和学习规律制定与之相适应的教学，将学生学习的积极性与主动性最大程度地调动，提高教学质量，实现教师与学生的共赢局面。本文就小学数学课堂教学中以学定教的策略进行深入探析。
关键词 小学数学;数学教学;以学定教
中图分类号：G622
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摘 要 小学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师灌输的内容，离开老师，就不会学习了。这种现状是应试教育的弊端所造成的后果，改变这种普遍现状需要培养小学生自身能力才是最好解决方案。 关键词 小学数学;能力培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0143
摘 要 语文学科一直以来都是小学阶段最为基础的教学课程，深受广大教育工作者的关注与重视。在新课程改革的过程中，语文学科的教学改革也是处于改革的前沿，贯彻并实施着最为先进的教学理念和教学模式。在新课程改革背景下，倡导小学语文的教学目标已不再仅仅是基础知识的讲解与传授，更应培养学生具备终身发展、终身学习的能力。其中自学能力的具备就是能够保证学生终身学习、终身发展的重要能力之一。所以在小学语文教学中，尤
摘 要 随着新课程不断的发展和改进，我国现阶段教学已经摆脱了以应试教学为教学侧重点的教学模式，教师在教学中更加注重学生的能力提升，并且追求课堂教学效率，传统课堂很多的教学方法已经不能满足当下不断提升的教学需求，如何提升课堂效率，强化教学效果，是教师今后在教学当中需要思考的教学问题。本文将浅析关于小学数学高效课堂的提升策略。 关键词 小学数学;高效课堂;策略分析 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要 初中阶段作为我国素质教育的重要阶段，有助于深化基础教育，为学生日后的学习奠定良好的基础。道德与法治课程是初中阶段一门重要学科，重在培养学生的人格修养，端正学生的行为品德，强化学生的法律意识。随着新课程改革的实施，对初中道德与法治教学提出了更高的要求，应结合学科特点，制定出合理的教学对策，提升课程教学效果及质量。 关键词 初中;道德与法治;教学情境;法律意识 中图分类号：G632 文献标
摘 要 作为教育者要知道，批评不应是情绪的发泄，更不应是抱怨和指责，而应该是一种力量。这种力量能够唤起学生内心的种子，促进学生自省，发现自己的不足;激励学生自强，制定良好的改进和提升策略，让学生成为更好的自己。同时，教师要善于研究巧妙的办法，让批评成为一种别样的温暖。 关键词 真诚;友善;理解 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0171-01
摘 要 目前，在我国社会不断发展和进步的过程之中，校园教育工作也走上了最新的道路，越来越多的人们已经不仅仅关注学生的知识学习状况，还意识到身体健康对于其未来的成长也有着重要的影响。所以，本文就初中校园内部体育课堂教学工作的开展情况进行分析，提出多元化教学模式在其中的应用，希望能够提高课堂教学效果，使学生更好的成长和进步。 关键词 多元化;初中;体育教学 中图分类号：G804.85 文献标识码：
摘 要 新高考支撑的全新教育环境下，高中生物教学风向标有了全新的调整，核心素养成为支撑生物教学实现深层次改革的重要思想载体，作为生物教师在实践教学的过程中，需要针对当前生物教改提出的全新要求，对课堂现有的教学形态进行积极转变和更新。鉴于此，本文主要就高中生物课教学过程中，如何培养学生学科素养展开有效的分析。 关键词 新高考;高中生物;课堂教学;学科素养 中图分类号：G424.21 文獻标识码：
摘 要 现阶段，随着教育事业的蓬勃发展，思想政治的教育是培养社会主义人才的关键手段，是落实立德树人任务的根本课程，高中政治课堂的教学对于青年一代思想道德素质的培养尤为重要。 关键词 高中政治;课堂教学;有效性 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0124-01 在新课程改革背景下，政治教学的有效性受到社会各界的广泛重视和关注。在政治教学过
摘 要 现代经济的高速发展，造成了现代社会造成了一种特殊的社会群体——留守儿童。目前，农村教育中，留守儿童问题已经变得十分严峻，留守儿童的学习习惯养成、道德品质的塑造都存在一定的问题。作为教育工作者，在面临这样一种特殊的学习群体，还需要通过特殊的教育方式对其进行感化，从而转变留守儿童的生活和学习现状，促进留守儿童的健康成长。本文结合笔者的教育教学工作经验，论述了当前留守儿童面临的生活和学习问题，并
摘 要 随着课程改革的继续，发展和加强学生的核心素养已成为深化改革和执行国家教育基本任务的关键。基于核心素养的校本课程发展符合国家、学校和学生的需要。本文分析了核心素养与校本课程的关系，并探討了如何基于核心素养来开发校本课程和相关的策略研究，这可能有助于课程的理论发展和实际研究。 关键词 核心素养;校本课程;课程开发;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2