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游戏是幼儿的天性，也是孩子最重要的学习方式。将游戏元素融入到美术课程既是顺应孩子发展的新方向，也是幼儿园课程游戏化改革的内容之一。美术活动如何游戏化？笔者尝试从美术材料选择的生活化、创作过程的情境化、指导语言的有趣化和欣赏评价的多元化这四个方面着手论述,以期探索一种更加符合幼儿身心发展特点的游戏化美术教学策略。