【摘 要】
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目的:探讨在低年资护士中展开基于Kolb模型的体验式教学法的效果。方法:选取2017年1月至2020年12月42名低年资护士作为研究对象,依据入院先后顺序分为对照组与实验组。对照组施以传统护理教学,实验组施以基于Kolb模型的体验式教学法。比较两组教学效果。结果:较之对照组,实验组护士理论和操作成绩较高、自主学习能力得分较高（均P<0.05）。结论:基于Kolb模型的体验式教学法效果较佳,但仍需结
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目的:探讨在低年资护士中展开基于Kolb模型的体验式教学法的效果。方法:选取2017年1月至2020年12月42名低年资护士作为研究对象,依据入院先后顺序分为对照组与实验组。对照组施以传统护理教学,实验组施以基于Kolb模型的体验式教学法。比较两组教学效果。结果:较之对照组,实验组护士理论和操作成绩较高、自主学习能力得分较高（均P<0.05）。结论:基于Kolb模型的体验式教学法效果较佳,但仍需结合实际改善。
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土家族是我国内陆山区少数民族之一,历史悠久。摆手舞来自民间,有着很悠久的历史,是土家族流传至今的民族体育舞蹈,是我国非物质文化遗产之一。摆手舞在沿河县几乎是家喻户晓,加之政府部门的重视与大力支持,近年来,摆手舞在中小学的普及和发展愈发成为一种趋势。本研究采用文献资料、实地考察、问卷调查和数理统计等研究方法,以沿河土家族自治县第四中学开展摆手舞为个案,对其课内教学与课外开展进行调查,对存在问题与原因
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民国作为中国社会急剧转型与变革的历史时期,安顺女性主动或被动地参与到司法诉讼活动中,这既是一种法律现象,也是一种社会现象。本文以民国时期安顺地方法院女性伤害讼案为中心,从法律文本与诉讼实践的互动角度出发,通过梳理和分析,结合社会历史背景,研究民国安顺女性伤害案的案由、诉讼过程、诉讼策略和审判结果等方面,还原民国安顺女性司法诉讼实践的轮廓,透视其深层的妇女地位和女性法律意识问题。本文首先对安顺政区的
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