引导学生了解对国家的构成

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教学目标知识与技能:1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。2、在美国农业分布图上能够说出农业专业化地区的名称、位置,并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。过程与方法:1、通过读图,逐步培养和提高学生读图、用图、分析图的能力。2、通过读图掌握各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系,进一步培养学生的地理思维能力。情感态度与价值观:通过认识美国,尊重移民国家文化和传统,增强民族自尊、自信。
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