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数学教师在研读课时、教学内容时,应熟做每一道例题和习题,深入分析例题和习题蕴涵的知识点,关注例题与习题的匹配与关联,分清习题的层次.在把握教学重点、难点的同时,要充分考虑知识的形成线索和学生学习的认知线索,在此基础上通过补充、修改、调换、删减等方式完善教材资源.
数学老师也要做“下水”作业
【摘 要】
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数学教师在研读课时、教学内容时,应熟做每一道例题和习题,深入分析例题和习题蕴涵的知识点,关注例题与习题的匹配与关联,分清习题的层次.在把握教学重点、难点的同时,要充分
【机 构】
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浙江省绍兴市斗门镇斗门小学
【出 处】
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青年与社会·中外教育研究
【发表日期】
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2012年4期
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