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如何根据聋生的心理特点，发挥视觉代偿作用．弥补其听觉缺陷，激发他们学习语文的兴趣呢？笔者在多年的教学实践中，尝试将图片、画图、情景、动作、电教、表情等多种演示法进行综合运用，让聋生在观察中学习，不仅可以激发聋生的语文学习兴趣，还能帮助他们理解和掌握语文知识。
聋生语文课堂教学策略分析
【摘 要】
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如何根据聋生的心理特点，发挥视觉代偿作用．弥补其听觉缺陷，激发他们学习语文的兴趣呢？笔者在多年的教学实践中，尝试将图片、画图、情景、动作、电教、表情等多种演示法进行综合运
【机 构】
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内蒙古锡林浩特市特殊教育学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2014年14期
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