【摘 要】
:
一位著名的钢琴大师负责给音乐系的新生上课。授课第一天,他给了学生们一份难度颇高的乐谱。学生弹得生涩僵滞,错误百出,下课时,大师叮嘱学生:“回去好好练习”。
论文部分内容阅读
一位著名的钢琴大师负责给音乐系的新生上课。授课第一天,他给了学生们一份难度颇高的乐谱。学生弹得生涩僵滞,错误百出,下课时,大师叮嘱学生:“回去好好练习”。
其他文献
无论是初中阶段还是高中阶段的化学课程,其宗旨都是要培养和提高学生的科学素养。在新课改下,不仅要强调其宗旨,也要注重加强培养学生获得知识的方法。化学现象本质的反映是
《核心价值体系:一种文化哲学阐释》指出,核心价值研究在理论层面上,迫切需要解决的是,核心价值体系的文化哲学内涵、核心价值体系在一种文化形态中的意义和功能、传统文化的核心价值体系和社会主义核心价值体系以及社会主义核心价值体系与马克思主义的关系问题;
创新是一个国家发展的不竭动力,一个民族只有通过创新才能进步,因此创新能力的培养必须要贯穿于教育的始终。高中生物的教学资源丰富,能够促进学生创新能力的材料也比较多,因
许纪霖撰文《回归学术共同体的内在价值尺度》指出,一个好的学术评价体制,与其让优异者与平庸者在同一条跑道上疲于奔命,不如适度地容忍平庸者,让学术精英有自由创造的空间。要解决这个难题,关键是打破一刀切的量化,实行可自由选择的双重评估体制,即在一般的量化指标之外,另辟“代表作”评价体系,让那些真正优秀的学者摆脱繁重的量化考核,以自己优秀的代表作参与竞争,证明自己。要创造一流的学术成果,核心是尊重学术、尊重教师。
余晓玲、刘同舫撰文《马克思主义历史哲学:在史学与哲学之间》指出,马克思主义历史哲学正是在以史学和马克思主义哲学为主体的学科对话与超越自身的“和解”中得以复兴,其基本路径是:将马克思主义哲学的基本立场、观点、方法的宏观指导进一步贯穿于史学研究之中,使实证性的史学研究在马克思主义哲学的统领下反思与重构而“真正获得科学的尊严”,形成与时俱进、
摘 要:莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书,使人归于宁静和淡泊,使生命超然物外。读书,是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润,就会生出许多灵气和色彩。读书若水,川流不息,潜移默化,润物无声。英语阅读也很重要,基于各种因素的局限性,小学阶段的学生更适合阅读英语绘本。绘本,俗称图画书(picturebook),是由图画文本和文字文本共同构
Urban planning is a process of government as planner to purposefully manage and intervene in the urban development. In this paper,five major tasks for the const
新一轮基础教育课程改革已进行了四年,我作为国家级实验区的语文教师,实践并体验了课程改革以来语文教学发展变化的全过程。阅读教学从过去“思想内容分析课”到现在着力追求的“自主、合作、探究课”,无论从理论层面还是操作层面,都体现了阅读教学的进步,给人耳目一新之感。但教学中部分教师“超越文本”、“超越课堂”,甚至超越学生的认知规律和年龄特点,盲目追求新奇的形式,脱离文本进行感悟、体验的情况屡见不鲜,学生基
在全球范围内兴起的协商性司法对传统刑事司法制度提出了挑战。协商性司法中意思事实替代证据事实成为司法裁判的小前提,这冲击了包括证据裁判、直接言辞、无罪推定在内的一系
李勇撰文《我国市场经济发展的“文化阻滞力”》指出,文化作为意识形态,负载着历史上代代传承的生产方式与生活方式,在其结构内部流淌着生活方式的“血液”。所以,文化体制改革势在必行。(一)文化立“新”。