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摘 要：现阶段，我国大力提倡人才强国战略，接受高等教育的人群越来越多。目前来说，随着新时代的发展，高等教育在管理方式方面也面临着转型。尤其是在市场经济的带动下，传统的管理模式过于落后，不能与时俱进，高校教育管理模式将向市场化方向倾斜，使高等教育与社会充分接轨。本文对高等教育管理方式转型进行知识解读，并提出了自己的一点看法。
关键词：高等教育;管理方式;转型;知识解读
近年来，随着市场经济的发展，高校之间的竞争变得越来越激烈。在新兴环境背景下，高等教育本身的职能发生了很大的变化，而职能的变化使管理方式也在不断发生变化。在高等教育管理方式进行转型的同时，应切实认识到转型过程中存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策。只有这样，才能明确管理方式的转型方向，使高等教育管理能够更上一层楼。
一、高等教育管理方式转型的现实意义
高等教育学校在成立之初，主要的目的是发展学术，促进高等知识的传播，高校本身具有的学术思想理念普遍能够得到人们的认同。在这个阶段，高校的主要目的是发展知识，而不存在利益、社会关系等较为复杂的内容[1]。人们进入高校，接受高等教育，普遍是为了追求真理，加强对知识的探索，促进学术界的不断发展。因此，此时的高等教育没有考虑到社会关系方面的内容，只是单纯的追求知识，因而高等教育管理模式较为单一，管理理念也较为落后，不能符合当前的时代要求。
随着现代化建设步伐的加快，新兴时代背景下，高等教育在社会中的作用也开始逐渐凸显，传统的管理方式已不能充分适应当前时代的需求。由于观念的落后，在一定程度上阻碍了高校的更进一步发展。目前来说，大学已然成为社会的重要组成部分，对社会所起的作用越来越明显。尤其是近年来，随着市场经济的发展，高校也在积极进行教学体制改革，高等教育和社会之间的地位和角色之间也在悄然发生着变化。高等教育在办学方面，也更好的与当前时代、当今社会接轨，高校越来越受到社会的制约，并充分满足当前社会的有关需求。近年来，高校面临着企业、研究机构等方面带来的巨大压力，只有加强管理方式的转型，不断创新管理模式，才能使高等教育管理更具有实效性，更能适应当前社会发展的需求。
二、高等教育管理方式转型中面临的问题
目前来说，高等教育不仅局限于对单纯学术的追求，而是对知识类型的重新定义。高等教育更加致力于从社会角度出发，满足社会群体的需求，不断提高高校本身的核心竞争力[2]。现阶段，学术思想因其特有的局限性不再受到大众群体的认可，取而代之的是技术思想。技术思想即肯定科学技术对当前社会发展所起的作用，认识到技术才是推进社会文化发展的关键因素。由于技术思想的盛行，在很大程度上对高等教育产生了重要的影响。尤其是近年来，在高等教育管理方式方面，更加注重实效性，更加讲求效率。
然而，尽管在管理方面更加注重效益，但是高校在一定程度上性质发生了变化。虽然在效益上有所提高，但是高校现在面临着过于行政化及市场化的问题。目前来说，部分学者已从单纯的学术研究者转变为学术方面的生意人，或者逐渐变得缺乏个人思想，越来越注重迎合大众市场，因而高等教育管理方式存在着矫枉过正的现象。部分高校组织尽管实现了高效率，但是缺乏了一定的道德标准。由于过于注重效率，因而使管理结果出现了过于工具化和程序化方面的问题，使高等教育在社会中的地位和角色变得模糊，使高等学校失去了其本质内涵。除此之外，由于过分追求管理模式的程序化、技术化，因而使高等教育本身的价值取向发生了很大变化，使高校在管理过程中形成了恶性循环。
三、高等教育管理方式转型中的发展方向
现阶段，在管理方式转型过程中，普遍存在着矫枉过正的现象，虽然使高等教育与社会之间的联系越来越密切，但是使教育的价值取向发生了改变，不能体现出高等教育的本质内涵。因此，高校应转变自身的管理观念，正确把握好学术研究与社会价值之间的平衡。高校应切实认识到自身的责任使命，学术研究仍然是高校的根本任务，并应切实注重学术理论方面的不断创新。高校应切实认识到，自身的根本使命仍然是发现知识，探索知识[3]。在科学知识的探索过程中，应切实注重保持一定理性，通过理性思维来實现来对社会展开深刻揭示，促进社会的良好秩序。高校应是富有创造性的，而不是具有批判性的，因而高等教育管理过程中应注重管理方式的创新，在创新的同时也应不失原有的本质。
高等教育管理过程中，应切实建立理性思想。高校应切实明确自身所肩负着知识传播的使命，通过理性思想来看待当今社会，正确处理好高校和社会之间存在的关系，力求实现协调统一。高校应切实营造良好的学习文化氛围，树立正确的价值取向，积极营造大学校园内丰富的精神家园，使我国高等教育得到有效发展。因此，高校应切实认识到，转型并不是盲目的转型，而是要立足于根本，应切实避免矫枉过正等问题的出现。只有这样，才能使我国高等教育实现良好的管理，充分适应新时代的需求，从而得到有效发展。
四、结语
本文浅要分析探讨高等教育管理方式转型方面的问题，并提出了自己的一些看法。现阶段，随着现代化建设的不断发展，高校在教育管理模式方面面临着转型。然而，在转型的过程中，仍然存在着价值取向偏离等方面的问题，使高等教育失去了其本质内涵。为此，应正确把握高等教育管理方式转型方向，从而促进我国高等教育事业的不断发展。
参考文献：
[1]范明，戈国元，孟庆峰，等.高等教育管理方式改革的系统分析[J].江苏高教，2013 （4）：47-49.
[2]印丽丽.刍议高等教育管理方式转型的知识解读[J].当代教育实践与教学研究，2015 （4）：117.
[3]毛亚庆.高等教育管理方式转型的知识解读[J].教育研究，2013 （12）：68.
作者简介：付丽文（1984–），女，中共党员，本科，江西科技学院外语外贸学院辅导员。
关键词：高等教育;管理方式;转型;知识解读
近年来，随着市场经济的发展，高校之间的竞争变得越来越激烈。在新兴环境背景下，高等教育本身的职能发生了很大的变化，而职能的变化使管理方式也在不断发生变化。在高等教育管理方式进行转型的同时，应切实认识到转型过程中存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策。只有这样，才能明确管理方式的转型方向，使高等教育管理能够更上一层楼。
一、高等教育管理方式转型的现实意义
高等教育学校在成立之初，主要的目的是发展学术，促进高等知识的传播，高校本身具有的学术思想理念普遍能够得到人们的认同。在这个阶段，高校的主要目的是发展知识，而不存在利益、社会关系等较为复杂的内容[1]。人们进入高校，接受高等教育，普遍是为了追求真理，加强对知识的探索，促进学术界的不断发展。因此，此时的高等教育没有考虑到社会关系方面的内容，只是单纯的追求知识，因而高等教育管理模式较为单一，管理理念也较为落后，不能符合当前的时代要求。
随着现代化建设步伐的加快，新兴时代背景下，高等教育在社会中的作用也开始逐渐凸显，传统的管理方式已不能充分适应当前时代的需求。由于观念的落后，在一定程度上阻碍了高校的更进一步发展。目前来说，大学已然成为社会的重要组成部分，对社会所起的作用越来越明显。尤其是近年来，随着市场经济的发展，高校也在积极进行教学体制改革，高等教育和社会之间的地位和角色之间也在悄然发生着变化。高等教育在办学方面，也更好的与当前时代、当今社会接轨，高校越来越受到社会的制约，并充分满足当前社会的有关需求。近年来，高校面临着企业、研究机构等方面带来的巨大压力，只有加强管理方式的转型，不断创新管理模式，才能使高等教育管理更具有实效性，更能适应当前社会发展的需求。
二、高等教育管理方式转型中面临的问题
目前来说，高等教育不仅局限于对单纯学术的追求，而是对知识类型的重新定义。高等教育更加致力于从社会角度出发，满足社会群体的需求，不断提高高校本身的核心竞争力[2]。现阶段，学术思想因其特有的局限性不再受到大众群体的认可，取而代之的是技术思想。技术思想即肯定科学技术对当前社会发展所起的作用，认识到技术才是推进社会文化发展的关键因素。由于技术思想的盛行，在很大程度上对高等教育产生了重要的影响。尤其是近年来，在高等教育管理方式方面，更加注重实效性，更加讲求效率。
然而，尽管在管理方面更加注重效益，但是高校在一定程度上性质发生了变化。虽然在效益上有所提高，但是高校现在面临着过于行政化及市场化的问题。目前来说，部分学者已从单纯的学术研究者转变为学术方面的生意人，或者逐渐变得缺乏个人思想，越来越注重迎合大众市场，因而高等教育管理方式存在着矫枉过正的现象。部分高校组织尽管实现了高效率，但是缺乏了一定的道德标准。由于过于注重效率，因而使管理结果出现了过于工具化和程序化方面的问题，使高等教育在社会中的地位和角色变得模糊，使高等学校失去了其本质内涵。除此之外，由于过分追求管理模式的程序化、技术化，因而使高等教育本身的价值取向发生了很大变化，使高校在管理过程中形成了恶性循环。
三、高等教育管理方式转型中的发展方向
现阶段，在管理方式转型过程中，普遍存在着矫枉过正的现象，虽然使高等教育与社会之间的联系越来越密切，但是使教育的价值取向发生了改变，不能体现出高等教育的本质内涵。因此，高校应转变自身的管理观念，正确把握好学术研究与社会价值之间的平衡。高校应切实认识到自身的责任使命，学术研究仍然是高校的根本任务，并应切实注重学术理论方面的不断创新。高校应切实认识到，自身的根本使命仍然是发现知识，探索知识[3]。在科学知识的探索过程中，应切实注重保持一定理性，通过理性思维来實现来对社会展开深刻揭示，促进社会的良好秩序。高校应是富有创造性的，而不是具有批判性的，因而高等教育管理过程中应注重管理方式的创新，在创新的同时也应不失原有的本质。
高等教育管理过程中，应切实建立理性思想。高校应切实明确自身所肩负着知识传播的使命，通过理性思想来看待当今社会，正确处理好高校和社会之间存在的关系，力求实现协调统一。高校应切实营造良好的学习文化氛围，树立正确的价值取向，积极营造大学校园内丰富的精神家园，使我国高等教育得到有效发展。因此，高校应切实认识到，转型并不是盲目的转型，而是要立足于根本，应切实避免矫枉过正等问题的出现。只有这样，才能使我国高等教育实现良好的管理，充分适应新时代的需求，从而得到有效发展。
四、结语
本文浅要分析探讨高等教育管理方式转型方面的问题，并提出了自己的一些看法。现阶段，随着现代化建设的不断发展，高校在教育管理模式方面面临着转型。然而，在转型的过程中，仍然存在着价值取向偏离等方面的问题，使高等教育失去了其本质内涵。为此，应正确把握高等教育管理方式转型方向，从而促进我国高等教育事业的不断发展。
参考文献：
[1]范明，戈国元，孟庆峰，等.高等教育管理方式改革的系统分析[J].江苏高教，2013 （4）：47-49.
[2]印丽丽.刍议高等教育管理方式转型的知识解读[J].当代教育实践与教学研究，2015 （4）：117.
[3]毛亚庆.高等教育管理方式转型的知识解读[J].教育研究，2013 （12）：68.
作者简介：付丽文（1984–），女，中共党员，本科，江西科技学院外语外贸学院辅导员。