【摘 要】
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“主题班会”是学校以班级形成的一个公共空间,在这个空间内,学生和教师以语言为中介以交往为核心,以学生为话题开展“公共交往”,追求相互理解,相互认同,从而达到教育目标的
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“主题班会”是学校以班级形成的一个公共空间,在这个空间内,学生和教师以语言为中介以交往为核心,以学生为话题开展“公共交往”,追求相互理解,相互认同,从而达到教育目标的实现。本文透过对“班会”的分析研究,进一步去探析目前班会开展的困境。主题班会应是丰富化、平等、双向交流、关注学生的全面发展的活动,但是在技术理性的影响之下主题班会被仅仅成了成绩与班级达标的阵地,结果班会变得“单一化”、“模式化”,被固定在一个模式中,只是追求“成绩”和“考核”的达标。
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