【摘 要】
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通过对甘肃省三所大学的920名学生进行的大学教学方法现状调查发现:讲授法是大学教师最主要的教学方法,但讲授法的过度使用已经严重影响了教学效果;多媒体成为最主要的辅助教
【机 构】
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赣南师范学院教育经济研究中心; 西北师范大学教育学院;
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通过对甘肃省三所大学的920名学生进行的大学教学方法现状调查发现:讲授法是大学教师最主要的教学方法,但讲授法的过度使用已经严重影响了教学效果;多媒体成为最主要的辅助教学工具,但由于使用不当已经引起学生的严重不满;教学中师生的交流互动明显不足,严重制约了学生多方面能力的发展;相当部分学生反映其任课教师并未对他们的作业给予及时反馈;多数学生的自学方法与能力未能得到培养。基于调查结果,对当前大学教学方法问题的成因进行了分析,并提出了改进建议。
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