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【摘要】我国目前极少有高职院校开设钢琴调律专业，钢琴调律实训基地发展尚处于探索阶段，湖北艺术职业学院音乐系获批湖北高校省级实习实训基地，致力于钢琴调律专业理论与实践的结合，积极探索学院教育与企业职业岗位的对接。本文旨在通过分析高职院校钢琴调律专业发展现状与社会需求，对校企共建实训基地之教学、管理等方面提出自己的见解。
【关键词】高职；钢琴调律；社会需求；实训基地
现代钢琴制造发展至今已有几百年历史，传入中国却不过百年。然而如今我国已成为世界钢琴产销大国，钢琴普及教育逐渐成熟，钢琴调律师的队伍也随之扩充，因此钢琴调律专业的建设与发展研究刻不容缓。
一、钢琴调律专业目前存在的问题
（一）钢琴调律人才之社会需求
随着社会艺术素质教育的普及，尤其是钢琴学习的普及使钢琴需求量不断增加。钢琴热从20世纪80年代初的萌芽期发展至如今的繁荣期，催生了各教学层次对钢琴教学的热潮，专业音乐院校、钢琴厂、钢琴销售及售后、如雨后春笋般涌现的音乐培训机构以及国内千家万户都存在对钢琴的大量需求。自2000年以来，我国钢琴产销量不断攀升，据统计，2014年中国新钢琴产量在35.57万架左右，进口钢琴131103架，达到我国早前钢琴进口的峰值，由此可见钢琴调律师需求量相当大。
目前我国取得各级调律师职业资格证书的钢琴调律师大概十万多，高级技师很少，钢琴调律师的增长速度整体较慢，职业资格鉴定集中在国内一线城市，目前还不能满足市场的需求。
（二）钢琴调律专业发展现状
目前国内开展本科以上钢琴调律专业的院校不多，集中在几大专业音乐院校，如南京艺术学院、沈阳音乐学院、中央音乐学院、武汉音乐学院等，高职院校则屈指可数。报考钢琴调律专业的人数少，人才培养模式陈旧，理论与实践脱节，顶岗实习过程形同虚设，实训基地未起到其对学生进行实训的真正作用，毕业生人才规格不能与企业岗位需求很好的契合，造成毕业生需进行企业岗位再培训的资源重复，因此其人才培养目标有待斟酌。
二、高职钢琴调律专业校企共建实训基地研究
湖北艺术职业学院音乐系获批湖北高校省级实习实训基地，拟将钢琴调律专业人才培养模式进行探索，将理论教育与实践结合落到实处。
（一）校企共建管理方案
校企共同做好实习实训责任义务保障工作，签订实习实训三方协议；校企共建实习实训基地联合管理委员会，成立以院长牵头，项目所在系部负责人及专家、职能部门参加的省级实习实训基地建设领导小组，进行项目运行、管理工作；建立各项实习实训管理制度，如《校內实训仪器设备管理制度》《校内实训室档案管理制度》《实习实训基地教学实训室管理制度》《实习实训基地实训教学管理制度》《实习实训基地指导教师职责管理制度》等；配备基地实习实训指导教师；加强实习实训过程管理，建立管理档案——实习日志、实习周志、指导教师意见等；建立实训教学质量标准体系。
（二）校企共建运行方案
（1）依托项目建设改革创新人才培养模式——拟实行双学结合（课堂、实践），双师教学（学校教师、企业专家），双证融通（毕业证、职业资格证），双境培养（学校、工厂）等“四双”人才培养模式。
（2）实行校企全方位合作，加强实践教学环节，把培养学生的实际操作能力作为重点，把教学活动与实践紧密结合，强化岗位技能训练，增加实践教学课时。共同完善实习实训培养方案，建立实习实训模块化课程体系，制定教学计划，设计教学内容，进行新课程开发。
（3）加强师资队伍建设，丰富教师的实践教学经验，扎实教师的理论知识——拟采取安排学校钢琴调律专业教师进行不定期挂职锻炼，加强双师型教师的培养；加强企业专家作为兼职教师的补充；校企双方深度参与实习实训教学活动，建立稳定的人员双向兼职流动机制，基地专业技术人员担任指导教师对学校教师进行讲座及培训，要求教师贯通企业技术培训要求；申请相关技术、学术进修培训。
（4）双方确定实践形式，根据教学内容调整实训内容——拟采取专业实训（校内）、专业实习（校内、基地交互式）、顶岗实习（基地）等三种方式进行。
（5）共同建立考核评价机制，制定实习实训考核标准——对学生进行阶段性实训考核；以合作钢琴厂提供的五个模块模式对学生进行模拟职业资格考核。
（6）共同完善实训教学条件，包括学校实训室建设、设备购置、基地配备满足学生实训必要的学习及生活条件。
高职钢琴调律专业校企共建实训基地研究依托我院“湖北高校省级实习实训基地”项目来实现我院深入校企合作的发展战略，从而进一步推进钢琴调律专业的建设发展，为培养国内优秀的钢琴调律师做一份贡献。
参考文献
[1]王文琦.钢琴调律专业在音乐学领域的发展前景分析——基于钢琴调律专业在长春大学的途程[J].长春大学学报，2009（11）.
[2]中国乐器协会.钢琴调律师.中国轻工业出版社，2010（8）.
[3]卢作约.我国钢琴调律专业的现状调查.咸宁学院学报，2012（9）.
作者简介：孙琼（1980-），女，湖北武汉人，湖北艺术职业学院音乐系，讲师，学历：本科，研究方向：钢琴教学。
【关键词】高职；钢琴调律；社会需求；实训基地
现代钢琴制造发展至今已有几百年历史，传入中国却不过百年。然而如今我国已成为世界钢琴产销大国，钢琴普及教育逐渐成熟，钢琴调律师的队伍也随之扩充，因此钢琴调律专业的建设与发展研究刻不容缓。
一、钢琴调律专业目前存在的问题
（一）钢琴调律人才之社会需求
随着社会艺术素质教育的普及，尤其是钢琴学习的普及使钢琴需求量不断增加。钢琴热从20世纪80年代初的萌芽期发展至如今的繁荣期，催生了各教学层次对钢琴教学的热潮，专业音乐院校、钢琴厂、钢琴销售及售后、如雨后春笋般涌现的音乐培训机构以及国内千家万户都存在对钢琴的大量需求。自2000年以来，我国钢琴产销量不断攀升，据统计，2014年中国新钢琴产量在35.57万架左右，进口钢琴131103架，达到我国早前钢琴进口的峰值，由此可见钢琴调律师需求量相当大。
目前我国取得各级调律师职业资格证书的钢琴调律师大概十万多，高级技师很少，钢琴调律师的增长速度整体较慢，职业资格鉴定集中在国内一线城市，目前还不能满足市场的需求。
（二）钢琴调律专业发展现状
目前国内开展本科以上钢琴调律专业的院校不多，集中在几大专业音乐院校，如南京艺术学院、沈阳音乐学院、中央音乐学院、武汉音乐学院等，高职院校则屈指可数。报考钢琴调律专业的人数少，人才培养模式陈旧，理论与实践脱节，顶岗实习过程形同虚设，实训基地未起到其对学生进行实训的真正作用，毕业生人才规格不能与企业岗位需求很好的契合，造成毕业生需进行企业岗位再培训的资源重复，因此其人才培养目标有待斟酌。
二、高职钢琴调律专业校企共建实训基地研究
湖北艺术职业学院音乐系获批湖北高校省级实习实训基地，拟将钢琴调律专业人才培养模式进行探索，将理论教育与实践结合落到实处。
（一）校企共建管理方案
校企共同做好实习实训责任义务保障工作，签订实习实训三方协议；校企共建实习实训基地联合管理委员会，成立以院长牵头，项目所在系部负责人及专家、职能部门参加的省级实习实训基地建设领导小组，进行项目运行、管理工作；建立各项实习实训管理制度，如《校內实训仪器设备管理制度》《校内实训室档案管理制度》《实习实训基地教学实训室管理制度》《实习实训基地实训教学管理制度》《实习实训基地指导教师职责管理制度》等；配备基地实习实训指导教师；加强实习实训过程管理，建立管理档案——实习日志、实习周志、指导教师意见等；建立实训教学质量标准体系。
（二）校企共建运行方案
（1）依托项目建设改革创新人才培养模式——拟实行双学结合（课堂、实践），双师教学（学校教师、企业专家），双证融通（毕业证、职业资格证），双境培养（学校、工厂）等“四双”人才培养模式。
（2）实行校企全方位合作，加强实践教学环节，把培养学生的实际操作能力作为重点，把教学活动与实践紧密结合，强化岗位技能训练，增加实践教学课时。共同完善实习实训培养方案，建立实习实训模块化课程体系，制定教学计划，设计教学内容，进行新课程开发。
（3）加强师资队伍建设，丰富教师的实践教学经验，扎实教师的理论知识——拟采取安排学校钢琴调律专业教师进行不定期挂职锻炼，加强双师型教师的培养；加强企业专家作为兼职教师的补充；校企双方深度参与实习实训教学活动，建立稳定的人员双向兼职流动机制，基地专业技术人员担任指导教师对学校教师进行讲座及培训，要求教师贯通企业技术培训要求；申请相关技术、学术进修培训。
（4）双方确定实践形式，根据教学内容调整实训内容——拟采取专业实训（校内）、专业实习（校内、基地交互式）、顶岗实习（基地）等三种方式进行。
（5）共同建立考核评价机制，制定实习实训考核标准——对学生进行阶段性实训考核；以合作钢琴厂提供的五个模块模式对学生进行模拟职业资格考核。
（6）共同完善实训教学条件，包括学校实训室建设、设备购置、基地配备满足学生实训必要的学习及生活条件。
高职钢琴调律专业校企共建实训基地研究依托我院“湖北高校省级实习实训基地”项目来实现我院深入校企合作的发展战略，从而进一步推进钢琴调律专业的建设发展，为培养国内优秀的钢琴调律师做一份贡献。
参考文献
[1]王文琦.钢琴调律专业在音乐学领域的发展前景分析——基于钢琴调律专业在长春大学的途程[J].长春大学学报，2009（11）.
[2]中国乐器协会.钢琴调律师.中国轻工业出版社，2010（8）.
[3]卢作约.我国钢琴调律专业的现状调查.咸宁学院学报，2012（9）.
作者简介：孙琼（1980-），女，湖北武汉人，湖北艺术职业学院音乐系，讲师，学历：本科，研究方向：钢琴教学。