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在新课改背景下,教师积极创新教学理念和教学方式。为取得课堂实效,让课堂生活化、趣味化,实现学生自主合作探究学习,逐渐形成了＂三步骤＂教学模式。通过对＂三步骤＂教学模式的形成与总体思路进行分析,探讨了＂三步骤＂教学模式的具体实施情况。
“三步骤”教学模式在初中课堂教学中的实践与研究
【摘 要】
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在新课改背景下,教师积极创新教学理念和教学方式。为取得课堂实效,让课堂生活化、趣味化,实现学生自主合作探究学习,逐渐形成了＂三步骤＂教学模式。通过对＂三步骤＂教学模式的形成
【机 构】
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甘肃省永靖县刘化学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年8期
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