突破数学教学难点浅见

来源 :小学教学参考：语文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lori1017

【摘要】

：

<正>小学数学教学中,突破教学难点,是提高教学质量的关键性问题.所谓教学难点,主要是针对学生的接受能力和接受情况而言的,有带普遍性的难点,也有带局部性的难点.小学数学教

【作者】

：

项邦生

【机构】

：

福建连城李屋学区

【出处】

：

小学教学参考：语文版

【发表日期】

：

1997年1期

【关键词】

：

数学教学教学质量计算公式进率小数的数概念思维方法负迁移对比法年义

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<正>小学数学教学中,突破教学难点,是提高教学质量的关键性问题.所谓教学难点,主要是针对学生的接受能力和接受情况而言的,有带普遍性的难点,也有带局部性的难点.小学数学教学难点,主要体现在如下几方面:(1)逻辑推理较强的内容,如某些形体的计算公式的推导;(2)教材前后衔接不紧的新内容,如“分数的初步认识”、“小时、分、秒”等知识在教材中出现时,与前后都

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