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从基础教育课程改革的动因、目标、课程设置等方面看,中国和日本都关注时代的变化,注重加强科学素养和创新能力,区别较多在于中国重视素质培养,日本重视学生参与和竞争.
新世纪的中日基础教育课程改革比较
【摘 要】
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从基础教育课程改革的动因、目标、课程设置等方面看,中国和日本都关注时代的变化,注重加强科学素养和创新能力,区别较多在于中国重视素质培养,日本重视学生参与和竞争.
【机 构】
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绍兴市教育局,绍兴市鹤池苑小学
【出 处】
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安徽教育学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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