【摘 要】
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挖掘真正的培训需求,着力提高学员参与度,使培训真正能面向中小学校实际问题的解决,并能够有效地进行培训效果的监控与反馈,一直是中小学校长各类培训中的重要目标。强调以问
【基金项目】
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2018年湖南省教育厅教学改革研究项目“基于胜任力提升的中小学校长培训课程设置及有效性实证研究”(项目编号:湘教通〔2018〕436号文560号)的阶段性成果
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挖掘真正的培训需求,着力提高学员参与度,使培训真正能面向中小学校实际问题的解决,并能够有效地进行培训效果的监控与反馈,一直是中小学校长各类培训中的重要目标。强调以问题为导向的培训思路,借鉴合作研修理论,从问题挖掘与课程生成、集中理论讲座与交流、实践性探究与反思、基于返岗实践的反馈与成果生成四个环节,强化全维度参与及问题意识,构建全维度的合作研修模式,可有效提高中小学校长各类培训的效能。
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