【摘 要】
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图1本刊2006年第5期《寻找关系巧构图形突破难点》一文对2005年高考江苏卷第10题进行了“巧构”法求解,并将该法进行再应用,笔者读后受到启发,但我认为作者对原题的分析、解
【机 构】
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如东县马塘中学 江苏南通226401
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图1本刊2006年第5期《寻找关系巧构图形突破难点》一文对2005年高考江苏卷第10题进行了“巧构”法求解,并将该法进行再应用,笔者读后受到启发,但我认为作者对原题的分析、解答显得有些曲折,因为他是紧扣恒力功公式W=Fs求解,将问题归结为图1中s1=OA-OB与s2=OB-OC的比较,且高考时
Figure 1 of the 5th issue of the 2006 issue of “Finding Relationships, Breaking Down Difficult Points in Graphical Computation” solves the 10th problem of the 2005 Jiangsu Exam in the “Complete Structure” method, and applies this method again. The author was inspired after reading it. However, I think that the author’s analysis and answer to the original question appear to be a bit tortuous because he is closely related to the constant force work formula W=Fs, and the problem is reduced to the comparison of s1=OA-OB and s2=OB-OC in Figure 1. , And when the college entrance examination
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