中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-113-01
　　
　　概述
　　本节课是高一物理第五章曲线运动第三节平抛运动,是高中研究的典型运动之一,学生在前两节课学习了曲线运动的条件,以及关于运动分解的基本概念,通过本节学习进一步加强对运动分解的理解和应用,并能建立解决平抛运动的基本思路。
　　教学目标
　　1.知道平抛运动的特点是初速度方向水平,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是曲线。
　　2.理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。
　　3.理解平抛可以看做水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且互不影响。
　　4.会用平抛运动的规律解答有关问题。
　　教学策略
　　用多媒体展示两个实例并引导学生分析其受力、初速度,让学生总结平抛运动的共同特点。通过分析平抛在水平和竖直方向的受力启发学生探索解决平抛的方法:运动分解法。先多媒体演示平抛和自由落体的比较,进一步利用频闪照片法分析各个时刻平抛运动在竖直和水平方向的运动特点。
　　教学资源
　　多媒体平抛演示仪
　　教学过程
　　1、引入新课
　　多媒体展示平抛小球和飞机投弹,分析其运动过程进一步研究其初速度及受力,找出共性,得出平抛运动的特点。
　　板书:平抛运动即水平抛出且只受重力作用的物体的运动。平抛运动是一种曲线运动。
　　2、平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动
　　(1)理论分析
　　 水平方向:初速度为v0,不受力 → 以初速度v0做匀速运动
　　 竖直方向:初速度为零,只受重力 → 做自由落体运动
　　 平抛运动是加速度为g的匀变速运动
　　(2)实验分析
　　①平抛演示仪演示:(如图1)两球同时落地(听声音),这表明竖直方向的运动是自由落体运动。
　　②分析频闪照片:用投影仪显示频闪照片,测量平抛小球在相同时间内的水平位移,得出水平方向为匀速运动,与竖直方向的运动情况无关。
　　③运动的独立性的探究:用不同的力敲击小球,使小球以不同的水平速度抛出,发现两个小球同时落地。说明各个分运动彼此之间是独立进行、互不影响的。
　　3、平抛运动的规律
　　推导轨迹方程:
　　水平方向⑴由1、2式可得y=
　　竖直方向⑵
　　由上式推出平抛运动的轨迹是抛物线。
　　教学反思
　　1、学生在从单方向受力得到水平匀速和竖直自由落体运动接受比较快,但两个分运动和合运动的关系中仍存在困难,可以从运动学角度进行尝试,以帮助学生理解。
　　2、本节课的重点是掌握平抛运动的分解方法,要使学生能够理解平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动。作为教材已经给我们从理论和实验两个方面提供了素材。因此,既要做好实验,又要注意理论上的简单分析。对于基础较好的学生,这种理论分析可以在学生的讨论过程中进行。
　　课例点评
　　本节课顺利完成了教学目标,学生配合积极性较高。本节教材是学生第一次利用运动的分解知识解决实际问题,因此,应使学生能在教师的引导下,主动地获得知识——这既有利于调动学生的积极性,也有利于使学生获得成就感,本教案在设计时对这一点的处理不错。