建立数学模型思想,提升问题解决能力——以初中数学线段和的最值问题为例

来源 :中学数学(初中版)下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjkh
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《义务教育数学课程标准》把“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”列为课程总目标之首,并从“从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四个方面阐述了具体的内涵.由此可见,数学教学过程不仅是知识与技能的学习过程,而且是问题解决策略与数学思想方法形成的过程,还是激发学习兴趣、体验成功乐趣.
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