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改革开放以来，随着中国社会经济的高速发展，中国基础教育发展迅速，教育的规模急剧扩大。教育中存在的问题也日渐凸显：重视知识的传授，片面追求升学率，忽视学生创新能力的培养，忽略学生情感体验，漠视学生的人文精神的培养。在这样的模式下培养出来的学生，虽然有较高的知识，但人文素质状况却不乐观。物理作为一门基础科学，物理教学除了承担科学教育，同时也应承担一部分人文教育，这是物理教学应有的责任。在浮躁的社会和道德滑坡的大社会背景下，物理教学中的人文精神培养更凸显其意义和价值。物理教学中培养学生的人文精神可以通过下面几个