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目的 探讨案例教学法教学模式在药理学教学中对学生创新能力的培养.方法 对本校专科层次2011级临床医疗系5、6班学生进行案例教学法,对2011级临床医疗系7、8班学生进行传统教学法,由同一老师授课.结果 与传统教学法相比,案例教学组学生成绩优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 案例教学法更能激发学生的自主学习和创新能力.