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产教融合背景下,高校创新创业教育存在办学理念尚未确立、产教融合要素缺乏以及师资力量匮乏等问题。对此,高校创新创业教育可根据背景评价、输入评价、过程评价和成果评价4个要素共同组成的CIPP教育评价体系模型,对应构建出包括创业环境、创业资源、教育过程和创业成效4个一级指标、12个二级指标和60个观测点的评价体系,突破性解决创新创业教育发展方向问题,促进产教融合和创新创业教育双赢发展。