【摘 要】
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小学是学生身心发展的重要阶段。大部分小学生还未形成自身良好的素质,对学习的重要意义认识也较为缺乏,往往对学校管理存在逆反心理,带给学校管理活动一定的挑战。情感教育作为目前实施素质教学的有效策略,在学校管理中应用情感是优化管理的一种有效途径。本文将从小学学校管理中存在的问题出发,探讨如何更好的在学校管理中进行情感教育。
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小学是学生身心发展的重要阶段。大部分小学生还未形成自身良好的素质,对学习的重要意义认识也较为缺乏,往往对学校管理存在逆反心理,带给学校管理活动一定的挑战。情感教育作为目前实施素质教学的有效策略,在学校管理中应用情感是优化管理的一种有效途径。本文将从小学学校管理中存在的问题出发,探讨如何更好的在学校管理中进行情感教育。
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