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在阅读教学中,教师要适当留白,利用留白让学生不断思考、探究、创新。具体教学中,可从引导、探究、板书、课后四个层面实践,从而为学生明确自主思考方向、激活思维动力,引领学生走进文本,为学生思考创设广阔空间,最终提升阅读教学的整体效益。
巧用留白成就阅读教学的精彩
【摘 要】
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在阅读教学中,教师要适当留白,利用留白让学生不断思考、探究、创新。具体教学中,可从引导、探究、板书、课后四个层面实践,从而为学生明确自主思考方向、激活思维动力,引领
【机 构】
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兴化市边城学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2015年7期
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