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摘要：全球护理专业人员的紧缺及来华外籍人员数目的不断增长，给我国涉外护理专业的学生提供了更多的就业机会。如何提高学生的英语综合运用能力来满足未来职业的需要，除了课堂教学以外，形式多样的课外英语沙龙活动对于提高涉外护理专业学生的英语听说能力也非常关键。
关键词：涉外护理专业；英语沙龙；英语综合运用能力；英语活动
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）15-0248-02
随着社会的不断发展，世界进入“地球村”时代，各行各业都进入了全球化市场。近年来，国内外对具有国际交流能力的护理人才需求倍增，因此，对具有良好的英语沟通能力的护理人员需求也在不断扩大。但从目前来看，中国对于国际性的护士人才输出人数十分有限，是什么制约了我国国际护理人才的发展呢？其中，语言环节可能是很大的影响因素。
一、涉外护理人员的需求现状
据近几年不完全统计，在国内对外开放的持续发展，伴随着大量外籍人员来华留学、做生意、旅游，各地医院就医的外籍患者也在不断增加，这就意味着我国需要一部分医院有能力提供涉外护理服务，再有外资投资的医疗事业的不断增加，这些都显示出我国需要大批的涉外护理人才。这给涉外护理学生展现了一个光明的前景。在国外，如美国、加拿大、德国、澳大利亚、日本等诸多发达国家，人口的老龄化使得护理人员缺口达数百万之多。虽然欧美各国对海外护士的要求不尽相同，但有一点基本要求是一致的：需要拥有良好的英语沟通能力和英语综合应用能力。如何提高涉外护理专业学生这一能力，除了传统意义上的英语课堂教学是必不可少之外，课外的英语沙龙活动也是不可或缺的。
二、开展英语沙龙的必要性
根据语言习得规律，习得分为输入和输出两个过程。顾名思义，学习者需要输入相当的语言素材，累积到某个量时，才能提升语言英语能力。外语的交际能力更多是要在实际交流中获得，而不仅限于通过传统的教学课堂获得。目前由于我国学生缺乏真实的语言环境并受到“以教师为中心”传统教学模式的影响，即使涉外护理专业学生有更多的时间在课堂上接触英语、学习英语，但他们对护理英语学习的积极性有待提高。再者，课堂教学，教学时间有限，教学场所固定单调，教学内容有限，教学方法相对单一，而英语沙龙活动使英语学习转移到另外一个学习氛围浓厚、场所多样化、参与面更大的英语学习环境中，多方式、多手段地激发和保持了学生的英语学习兴趣和动机，并对英语国家的文化有了更加深刻的了解，提高了学生的文化素质，培养了学生国际化视野，在一定程度上弥补了英语课堂教学的诸多不足。
对于涉外专业的学生来说，英语的听说能力是最重要的，它在整个英语综合能力中起着举足轻重的作用。试想，一位从事涉外护理的专业人员无法与病人进行交流是多么不可思议的事情。所以，只能同时通过课堂教学和课外实践两种主要途径来对学生的英语综合能力进行培养，大力提高学生的英语学习兴趣，是现在的重中之重。英语沙龙就是在正式的课堂教学以外，有计划、有组织地对学生进行的多种多样的英语学习活动，是整个英语综合能力培养中不可或缺的组成部分。它可以更有针对性，更具体地培养学生的某些能力和素质，并可以针对人才的个性因材施教，从而有效配合课堂，达成培养人才的最佳模式。英语沙龙以其形式多样、兴趣广泛的活动、科学灵活的语言实践，让学生从多方面、深层次为提高素质与能力提供积极有效的平台。
三、英语沙龙形式
英语沙龙不同于英语角，它的形式更加多样，可以选择本班自行举办，有时也可选择与其他兄弟班级共同举办。活动既可以是分组进行的，也可以是集体性的。在此过程中，教师可以视具体情况，将学生按英语层次分为数组，由教师给他们轮流分配任务。
英语沙龙生动有趣，形式也是多种多样。有时是cosplay，有时是西方国家的节日来源和习俗介绍，有时是学做西餐美食。在这些活动当中，教师仅仅起到一个督导的作用，活动的组织、运作都是由学生自主完成，需要教师给予意见时教师可提供建议。经过一段周期的活动实践后，以下几种活动形式效果颇佳。
1.英语风采大赛。每学期定期举办的英语风采大赛，以班级为单位，开展各种英语歌舞及戏剧表演，中间穿插有趣的英语小游戏等，学生们反响热烈，历年来还出过不少将国内作品成功改编的英语戏剧，如《新白娘子传奇》、《武林外传》、《爸爸去哪儿》等。同学们在舞台上演的惟妙惟肖，语言、表情、动作都非常到位，过去许久也依然能被大家津津乐道。
2.英语电影配音。英语电影配音有时在班级性的英语沙龙活动当中进行，有时也作为英语风采大赛的一个竞技环节。当在班级活动中，学生们以小组为单位，将所选择的英文电影制作成一段简短的影片介绍，然后角色分工，小组进行电影片段配音展示。从搜集素材，到定稿制作PPT，到最后的presentation以及团队的英文配音，都是由学生自主完成，这些无一不考察并考验着学生的英语语言能力和活动组织能力。
在英语风采大赛时，配音则变成个人赛中的比赛环节之一。从大家比較熟悉的英文影片（如《狮子王》、《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等）中截取半分钟至一分钟的片段作为配音片段，由选手随机抽取片段，先播放两遍原版，再去掉原音开始配音。该环节可以清楚地反映出选手的英语听说水平和临场的心理素质。
3.专题讲座。为制造一种校园文化气氛和专业学习氛围，邀请一些从事过涉外护理经验的专家、学者对学生感兴趣的方面举办了一些有针对性的专题讲座，如介绍加拿大职业护士、澳大利亚人文风情、德国护士现状等。此举大大开拓了学生的视野，增长了见识，提升了对自我专业的认同感，同时也能认识到今后可努力的方向。
4.英语协会。英语“狂热分子”共同聚集在一起组成的英语协会会定期集会，开展活动，而且协会人员爱好一致，人数不多，集会效果反而更好。通过学唱英语歌、排练英语短剧、举办小型派对交流平日的英语学习心得，并且在学校的大型英语活动中起到组织协调的作用，不仅提高了学生的英语能力，也让他们体会到了学习英语的成就感和自豪感。
5.英语竞赛。定期开展各种形式的英语竞赛，如英语演讲比赛、英文歌曲大串烧、“我是单词王”、划分句子成分比赛等。优秀者还将发送奖品，既调动了学生的积极性，也让他们有了学好英语的推动力。
四、英语沙龙学习成效
通过一系列丰富多彩而又生动有趣的英语沙龙活动，学生们在英语综合运用能力上势必有着不小的进步。具体来说，学生通过学院所提供的各种英语练习平台和练习机会，英语口语的流畅度和准确性有所增强，英语听力敏锐性也有所增强，基本能做到和他人用英语交流时敢开口、能开口、不胆怯，能比较顺畅地表达自己的观点和看法。通过各种专题讲座及活动，学生对英语国家的风土人情及中西文化差异有了更进一步的了解，让他们不再觉得学习英语仅仅就是学习一门语言，而应是学习一种文化，这对于国际化护理人才的培养是非常有必要的。整个活动期间，学生的词汇量有所扩大。经过一个周期（一年左右）的活动历练，让学生暴露在各种生活情境当中或在与他人交流中，接触和学习到各种词汇，使得词汇量有所增大。
五、结语
目前国内外对涉外护理专业人员提供的就业环境十分喜人，这更促使我们思考，如何培养出具有优秀的英语综合运用能力的专业人员呢？开辟英语第二课堂势在必行。教师只有在英语教学方法和教学形式上进行不断地改革和创新，让课堂教学和英语沙龙活动相互依存，让学生摆脱对教师的过度依赖，发挥自身的主观能动性去学习英语，提高利用网络的自主学习模式，才能培养出具有国际化的涉外护理专业人员，才能迎合这个时代的人才需求。
参考文献：
[1]张玫.涉外护理人才需求与护理英语教学改革[J].西北医学教育，2010，12（18）：2-4.
[2]汤新红.高职涉外护理专业英语教学面临的挑战和对策[J].中华医护杂志，2011，4（11）：1029-1030.
[3]谢倩.浅析“英语沙龙”协会活动对大专学生英语听说能力的影响[J].才智，2016，（3）：170.
[4]王凤霞，刘家.第二课堂素质教育新途径探索[J].教育与素质教育，2005，（27）：73-75.
[5]曾蓉强.第二课堂建设，努力构建和谐校园[J].四川教育学院学报，2007，23（6）：19-20.
关键词：涉外护理专业；英语沙龙；英语综合运用能力；英语活动
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）15-0248-02
随着社会的不断发展，世界进入“地球村”时代，各行各业都进入了全球化市场。近年来，国内外对具有国际交流能力的护理人才需求倍增，因此，对具有良好的英语沟通能力的护理人员需求也在不断扩大。但从目前来看，中国对于国际性的护士人才输出人数十分有限，是什么制约了我国国际护理人才的发展呢？其中，语言环节可能是很大的影响因素。
一、涉外护理人员的需求现状
据近几年不完全统计，在国内对外开放的持续发展，伴随着大量外籍人员来华留学、做生意、旅游，各地医院就医的外籍患者也在不断增加，这就意味着我国需要一部分医院有能力提供涉外护理服务，再有外资投资的医疗事业的不断增加，这些都显示出我国需要大批的涉外护理人才。这给涉外护理学生展现了一个光明的前景。在国外，如美国、加拿大、德国、澳大利亚、日本等诸多发达国家，人口的老龄化使得护理人员缺口达数百万之多。虽然欧美各国对海外护士的要求不尽相同，但有一点基本要求是一致的：需要拥有良好的英语沟通能力和英语综合应用能力。如何提高涉外护理专业学生这一能力，除了传统意义上的英语课堂教学是必不可少之外，课外的英语沙龙活动也是不可或缺的。
二、开展英语沙龙的必要性
根据语言习得规律，习得分为输入和输出两个过程。顾名思义，学习者需要输入相当的语言素材，累积到某个量时，才能提升语言英语能力。外语的交际能力更多是要在实际交流中获得，而不仅限于通过传统的教学课堂获得。目前由于我国学生缺乏真实的语言环境并受到“以教师为中心”传统教学模式的影响，即使涉外护理专业学生有更多的时间在课堂上接触英语、学习英语，但他们对护理英语学习的积极性有待提高。再者，课堂教学，教学时间有限，教学场所固定单调，教学内容有限，教学方法相对单一，而英语沙龙活动使英语学习转移到另外一个学习氛围浓厚、场所多样化、参与面更大的英语学习环境中，多方式、多手段地激发和保持了学生的英语学习兴趣和动机，并对英语国家的文化有了更加深刻的了解，提高了学生的文化素质，培养了学生国际化视野，在一定程度上弥补了英语课堂教学的诸多不足。
对于涉外专业的学生来说，英语的听说能力是最重要的，它在整个英语综合能力中起着举足轻重的作用。试想，一位从事涉外护理的专业人员无法与病人进行交流是多么不可思议的事情。所以，只能同时通过课堂教学和课外实践两种主要途径来对学生的英语综合能力进行培养，大力提高学生的英语学习兴趣，是现在的重中之重。英语沙龙就是在正式的课堂教学以外，有计划、有组织地对学生进行的多种多样的英语学习活动，是整个英语综合能力培养中不可或缺的组成部分。它可以更有针对性，更具体地培养学生的某些能力和素质，并可以针对人才的个性因材施教，从而有效配合课堂，达成培养人才的最佳模式。英语沙龙以其形式多样、兴趣广泛的活动、科学灵活的语言实践，让学生从多方面、深层次为提高素质与能力提供积极有效的平台。
三、英语沙龙形式
英语沙龙不同于英语角，它的形式更加多样，可以选择本班自行举办，有时也可选择与其他兄弟班级共同举办。活动既可以是分组进行的，也可以是集体性的。在此过程中，教师可以视具体情况，将学生按英语层次分为数组，由教师给他们轮流分配任务。
英语沙龙生动有趣，形式也是多种多样。有时是cosplay，有时是西方国家的节日来源和习俗介绍，有时是学做西餐美食。在这些活动当中，教师仅仅起到一个督导的作用，活动的组织、运作都是由学生自主完成，需要教师给予意见时教师可提供建议。经过一段周期的活动实践后，以下几种活动形式效果颇佳。
1.英语风采大赛。每学期定期举办的英语风采大赛，以班级为单位，开展各种英语歌舞及戏剧表演，中间穿插有趣的英语小游戏等，学生们反响热烈，历年来还出过不少将国内作品成功改编的英语戏剧，如《新白娘子传奇》、《武林外传》、《爸爸去哪儿》等。同学们在舞台上演的惟妙惟肖，语言、表情、动作都非常到位，过去许久也依然能被大家津津乐道。
2.英语电影配音。英语电影配音有时在班级性的英语沙龙活动当中进行，有时也作为英语风采大赛的一个竞技环节。当在班级活动中，学生们以小组为单位，将所选择的英文电影制作成一段简短的影片介绍，然后角色分工，小组进行电影片段配音展示。从搜集素材，到定稿制作PPT，到最后的presentation以及团队的英文配音，都是由学生自主完成，这些无一不考察并考验着学生的英语语言能力和活动组织能力。
在英语风采大赛时，配音则变成个人赛中的比赛环节之一。从大家比較熟悉的英文影片（如《狮子王》、《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等）中截取半分钟至一分钟的片段作为配音片段，由选手随机抽取片段，先播放两遍原版，再去掉原音开始配音。该环节可以清楚地反映出选手的英语听说水平和临场的心理素质。
3.专题讲座。为制造一种校园文化气氛和专业学习氛围，邀请一些从事过涉外护理经验的专家、学者对学生感兴趣的方面举办了一些有针对性的专题讲座，如介绍加拿大职业护士、澳大利亚人文风情、德国护士现状等。此举大大开拓了学生的视野，增长了见识，提升了对自我专业的认同感，同时也能认识到今后可努力的方向。
4.英语协会。英语“狂热分子”共同聚集在一起组成的英语协会会定期集会，开展活动，而且协会人员爱好一致，人数不多，集会效果反而更好。通过学唱英语歌、排练英语短剧、举办小型派对交流平日的英语学习心得，并且在学校的大型英语活动中起到组织协调的作用，不仅提高了学生的英语能力，也让他们体会到了学习英语的成就感和自豪感。
5.英语竞赛。定期开展各种形式的英语竞赛，如英语演讲比赛、英文歌曲大串烧、“我是单词王”、划分句子成分比赛等。优秀者还将发送奖品，既调动了学生的积极性，也让他们有了学好英语的推动力。
四、英语沙龙学习成效
通过一系列丰富多彩而又生动有趣的英语沙龙活动，学生们在英语综合运用能力上势必有着不小的进步。具体来说，学生通过学院所提供的各种英语练习平台和练习机会，英语口语的流畅度和准确性有所增强，英语听力敏锐性也有所增强，基本能做到和他人用英语交流时敢开口、能开口、不胆怯，能比较顺畅地表达自己的观点和看法。通过各种专题讲座及活动，学生对英语国家的风土人情及中西文化差异有了更进一步的了解，让他们不再觉得学习英语仅仅就是学习一门语言，而应是学习一种文化，这对于国际化护理人才的培养是非常有必要的。整个活动期间，学生的词汇量有所扩大。经过一个周期（一年左右）的活动历练，让学生暴露在各种生活情境当中或在与他人交流中，接触和学习到各种词汇，使得词汇量有所增大。
五、结语
目前国内外对涉外护理专业人员提供的就业环境十分喜人，这更促使我们思考，如何培养出具有优秀的英语综合运用能力的专业人员呢？开辟英语第二课堂势在必行。教师只有在英语教学方法和教学形式上进行不断地改革和创新，让课堂教学和英语沙龙活动相互依存，让学生摆脱对教师的过度依赖，发挥自身的主观能动性去学习英语，提高利用网络的自主学习模式，才能培养出具有国际化的涉外护理专业人员，才能迎合这个时代的人才需求。
参考文献：
[1]张玫.涉外护理人才需求与护理英语教学改革[J].西北医学教育，2010，12（18）：2-4.
[2]汤新红.高职涉外护理专业英语教学面临的挑战和对策[J].中华医护杂志，2011，4（11）：1029-1030.
[3]谢倩.浅析“英语沙龙”协会活动对大专学生英语听说能力的影响[J].才智，2016，（3）：170.
[4]王凤霞，刘家.第二课堂素质教育新途径探索[J].教育与素质教育，2005，（27）：73-75.
[5]曾蓉强.第二课堂建设，努力构建和谐校园[J].四川教育学院学报，2007，23（6）：19-20.