职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范， 它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风以及它们的社会效果表现出来。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师要教书育人、为人师表， 这就要求教师有更高的道德水准。
　　一、 教师必须具有高尚的职业道德
　　记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
　　从“孟母三迁”这典故中我们就可以知道周围的人或事对孩子的影响是很大的， 青少年学生模仿力强， 接受能力快， 但认识能力差， 所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师注意自己的形象， 注重自己的言行， 因为教师的一言一行， 不仅会引起学生注意， 而且会使学生受到熏陶， 并竞相效仿。所以说作为一名称职的教师， 除了要教好书以外， 还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。
　　二、 教师怎样才能具有高尚的职业道德
　　1.抓住职业道德核心——热爱学生
　　古语云：“爱人者， 兼其屋上之鸟。”特级教师霍懋征也说过：“没有爱就没有教育。”对学生的爱是师德的核心， 这种爱会被学生内化为对教师的爱， 进而把这种爱迁移到教师所教的学科上， 正所谓“亲其师， 信其道”而“乐其道”， 因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生， 就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围， 使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣， 而这一切， 都是做好教育工作必不可少的条件。
　　2.把握职业道德关键——教好书
　　教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才， 这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里， 宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花， 一粒泥沙， 而教师如同一叶扁舟， 常年累月航行于其中， 将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸， 风雨无阻， 无怨无悔。
　　3.用教师的人格魅力去影响学生
　　教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的老实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人恪魅力将影响学生的一生。
　　4.用教师的语言魅力去启迪学生
　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师天天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特殊要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。首先要多一些鼓励，让学生更加自信，而且带一点幽默，让学生乐于接受。
　　学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了。作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术。老师的的语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁。
　　5. 以身作则， 为人师表
　　“师者，人之楷模也。”正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率， 才可能取得教育教学活动预期的满意效果。要做到“以身立教”， 首先要胸怀宽广， 做出表率；其次要言行一致， 表里如一，“身教重于言教”。孔子也曾过：“其身正， 不令而行；其身不正， 虽令不从”。学生对老师既“听其言”， 也“观其行”， 所以作为一名教师要言行一致， 表里如一。
　　教师是一缕和煦的春风，它用吹绿小草、融化坚冰的力量，在孩子们的心中播种希望。 身为教师的我们也应为自己能从事这一伟大的职业而感到骄傲和自豪。