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中职数学是中等职业教育阶段的一门主要的文化课程,它对提高学生自身素质和服务于专业课有着重要的影响作用。但是,由于进入中职学校的学生文化基础普遍较差,尤其是数学成绩更差,这更加导致了他们对数学这门科目的抵触和畏惧心理。究其原因,是他们对这门科目没有学习热情,缺乏学习兴趣,致使中职数学教学工作不能顺利展开。