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摘 要：目前，我国的高等教育已经从精英教育转向大众化教育，我国高等教育的人才培养与不断变化的社会需要存在一定差距。本文首先分析我国大学生创业工作存在的问题，提出了完善大学生创业的对策分析。
关键词：大学生 创业 创业教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0159-01
为了实现建设创新型国家发展战略，我国需要培养大批有创新能力的创业型人才。目前，我国的高等教育已经从精英教育转向大众化教育，促进大学生创业的意义重大。
1 大学生创业的重要意义
创新精神是指要具有能够综合运用知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。随着社会经济的快速发展，全球竞争日趋激烈。目前，我国的高等教育已经从精英教育转向大众化教育，我国高等教育的人才培养与不断变化的社会需要存在一定差距。大学毕业生存在很强的依賴心理，缺乏开拓性和进取心，缺乏创新精神。这种人才培养模式势必会制约我国社会主义经济建设的发展进程。为此，高等教育要转变传统的人才培养模式，培养更多具备创新精神的人才是我们高等教育改革的当务之急。
2 我国大学生创业的现状
目前，我国大学生创业的特征比较显著，同时也存在若干问题，这主要与创业教育缺失有关。据教育部的一项报告，全国97家比较早的学生企业，盈利的仅占17%，学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。另据统计，大学毕业生初次创业的成功率也仅为2.4%。①大学生创业难的原因包括如下方面：
首先，政府支持力度不够。
政府出台的创业培训、创业扶持、政策支持与优惠措施等非实质性优惠政策，也有待落实。据调查显示，具有创业意愿的学生并且了解政府鼓励大学生创业政策的仅占32%，对于已经申请创业的大学生，多数人反映办理相关优惠手续较为困难。②
其次，创业观念滞后。
据调查，39.4%的学生希望到国字号单位，23.4%的学生希望到国有大中型企业，接近13%的学生希望到政府工作。③目前，选择考取公务员的学生逐年增加。而竞争激烈程度排名前十位的职位，无一例外超过了2000∶1的比例。④
最后，创业教育滞后。
我国的大学生创业教育滞后于其他国家，创业教育依然处于起步阶段，教育体制改革进展缓慢，课程体系设置不够合理，而且，创业教育师资力量缺乏。实际情况是，直到目前我国仍然缺乏专业的创业教育师资队伍，一些高校甚至根本没有相关的教师。
3 我国大学生创业的对策
关于我国大学生创业的对策有很多途径，但是，我们更应该从政府、高校和大学生三个方面探讨大学生创业的对策，政府不仅要为大学生提供政策支持，又要提供资金支持。同时，高校也要不断完善教学管理体制，提高培养质量，提高大学生素质。
3.1 政府为大学生创业提供制度保障
（1）提供政策保障。政策法规是大学生创业的有力保障。国家应该尽快制定相关法规对大学生创业进行宏观指导，并且出台一系列相应的涉及工商、税务、科技、卫生、劳动、人事、教育等鼓励和支持大学生创业的法律、法规，形成完善的法律、法规环境保障体系等。（2）提供财政金融支持。完善大学生创业财政金融支持政策要加大财政专项资金投入，加强税收政策导向性和税收引导力度。完善大学生创业融资政策，拓宽融资渠道。同时，国家应设立“大学生创业基金”，为创业大学生提供创业基金。（3）提供创业服务基础设施保障。政府要加快发展大学生创业服务基础设施建设，这些基础设施应具有综合性的服务功能，包括公共文秘、财务、法律、营销、管理、公共实验室等一系列大学生创业公司从创业、孵化到发展壮大所需要的全部服务。
3.2 高校要不断完善教学管理机制
高校要培养具有创业意识和创业能力的创业型人才，应该不断完善与之相适应的教学管理体制。
（1）深化教育体制改革⑤。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革人才培养体制和评价制度，促进大学生德智体美全面发展。首先，更新人才培养观念。继续深化教育体制改革，关键是革新教育观念，核心是对人才培养体制进行改革，目标是提高人才培养水平。其次，改革教育质量评价和人才评价机制。最后，积极推进考试招生制度改革。以改革考试招生制度为突破口，克服一考定终身带来的弊端，积极推进素质教育实施和培养创新型人才。（2）改革课程设置。针对我国高校课程体系设置中存在的问题，可以从如下几个方面加以完善：第一，增开有关创业方面的课程，培养学生创业意识。高等院校应增加科技性和技能性专业的设置，开设有关创业教育的课程，培养在校大学生创业意识，并使他们掌握有关创业方面的知识。第二，增加文理基础课程的课时，为大学生创业提供广泛的知识基础。高校应该增加基础课程的课时，增强教育的综合性、整体性，使文理结合、理工结合，为学生创业提供广泛的知识基础。第三，增加选修创业相关课程的比例。增加创业相关的课程，以选修课的形式供学生选择，侧重创业综合性知识的传授，让他们获取创业必需的知识。（3）加强师资队伍建设。建设一支高素质兼职动态发展的创业教育师资队伍是高校发展创业教育的当务之急。创业教育教师除了具备相关创业教育的专业知识和较强的课堂讲授能力以外，还需要拥有创业实践指导能力和强烈的责任心以及吃苦耐劳的精神。
3.3 提高大学生的创业素质
（1）改变观念，增强信心。当前大学生创业的最大障碍并不是外在的条件，最主要还是内在因素。对此，除了高校要加强对大学生创业心理的教育和训练，在课堂内外加强培养大学生自信的心态以外，更重要的是大学生自己需要改变观念，摆脱消极等待、依赖思想。（2）培养自主学习能力。当代大学生必须具备这种自主学习的能力，善于主动学习，学会学习，利用自主学习的能力发现商机，为创业提供智力支持。实践表明，具有很强自主学习能力的企业或个人，大多都会取得成功。（3）积极参与创业实践活动。大学生要抓住机会，想方设法积极参与，让自己得到锻炼。对学校组织开展的活动：如创业讲座、企业家讲座、创业大赛、创业训练营、企业参观等，要积极主动去学、去听、去看、去做，利用各种有利的条件，争取各种机会，增强自身的创业能力。
注释
① 汪群芳.中国大学生创业成功率为何不高[EB/OL].http：//news.sina.com.cn/c/edu/2008-05-13/164413870296s.shtml，2008-05-13.
② 张向前，黄种杰.我国大学生创业问题分析[J].集美大学学报，2010（10）：74-78.
③ 余妍霞，史铁杰.普通高校大学生就业现状的调查与分析[J].高校辅导员学刊，2011（2）：76-79.
④ 2010年度国家公务员考试报名情况总结[EB/OL].http：//edu.sina.com.cn/official/2009-10-30/1134224044.shtml，2009-10-30.
⑤ 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/conte nt_1667143.htm，2010-07-29.
关键词：大学生 创业 创业教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0159-01
为了实现建设创新型国家发展战略，我国需要培养大批有创新能力的创业型人才。目前，我国的高等教育已经从精英教育转向大众化教育，促进大学生创业的意义重大。
1 大学生创业的重要意义
创新精神是指要具有能够综合运用知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。随着社会经济的快速发展，全球竞争日趋激烈。目前，我国的高等教育已经从精英教育转向大众化教育，我国高等教育的人才培养与不断变化的社会需要存在一定差距。大学毕业生存在很强的依賴心理，缺乏开拓性和进取心，缺乏创新精神。这种人才培养模式势必会制约我国社会主义经济建设的发展进程。为此，高等教育要转变传统的人才培养模式，培养更多具备创新精神的人才是我们高等教育改革的当务之急。
2 我国大学生创业的现状
目前，我国大学生创业的特征比较显著，同时也存在若干问题，这主要与创业教育缺失有关。据教育部的一项报告，全国97家比较早的学生企业，盈利的仅占17%，学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。另据统计，大学毕业生初次创业的成功率也仅为2.4%。①大学生创业难的原因包括如下方面：
首先，政府支持力度不够。
政府出台的创业培训、创业扶持、政策支持与优惠措施等非实质性优惠政策，也有待落实。据调查显示，具有创业意愿的学生并且了解政府鼓励大学生创业政策的仅占32%，对于已经申请创业的大学生，多数人反映办理相关优惠手续较为困难。②
其次，创业观念滞后。
据调查，39.4%的学生希望到国字号单位，23.4%的学生希望到国有大中型企业，接近13%的学生希望到政府工作。③目前，选择考取公务员的学生逐年增加。而竞争激烈程度排名前十位的职位，无一例外超过了2000∶1的比例。④
最后，创业教育滞后。
我国的大学生创业教育滞后于其他国家，创业教育依然处于起步阶段，教育体制改革进展缓慢，课程体系设置不够合理，而且，创业教育师资力量缺乏。实际情况是，直到目前我国仍然缺乏专业的创业教育师资队伍，一些高校甚至根本没有相关的教师。
3 我国大学生创业的对策
关于我国大学生创业的对策有很多途径，但是，我们更应该从政府、高校和大学生三个方面探讨大学生创业的对策，政府不仅要为大学生提供政策支持，又要提供资金支持。同时，高校也要不断完善教学管理体制，提高培养质量，提高大学生素质。
3.1 政府为大学生创业提供制度保障
（1）提供政策保障。政策法规是大学生创业的有力保障。国家应该尽快制定相关法规对大学生创业进行宏观指导，并且出台一系列相应的涉及工商、税务、科技、卫生、劳动、人事、教育等鼓励和支持大学生创业的法律、法规，形成完善的法律、法规环境保障体系等。（2）提供财政金融支持。完善大学生创业财政金融支持政策要加大财政专项资金投入，加强税收政策导向性和税收引导力度。完善大学生创业融资政策，拓宽融资渠道。同时，国家应设立“大学生创业基金”，为创业大学生提供创业基金。（3）提供创业服务基础设施保障。政府要加快发展大学生创业服务基础设施建设，这些基础设施应具有综合性的服务功能，包括公共文秘、财务、法律、营销、管理、公共实验室等一系列大学生创业公司从创业、孵化到发展壮大所需要的全部服务。
3.2 高校要不断完善教学管理机制
高校要培养具有创业意识和创业能力的创业型人才，应该不断完善与之相适应的教学管理体制。
（1）深化教育体制改革⑤。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革人才培养体制和评价制度，促进大学生德智体美全面发展。首先，更新人才培养观念。继续深化教育体制改革，关键是革新教育观念，核心是对人才培养体制进行改革，目标是提高人才培养水平。其次，改革教育质量评价和人才评价机制。最后，积极推进考试招生制度改革。以改革考试招生制度为突破口，克服一考定终身带来的弊端，积极推进素质教育实施和培养创新型人才。（2）改革课程设置。针对我国高校课程体系设置中存在的问题，可以从如下几个方面加以完善：第一，增开有关创业方面的课程，培养学生创业意识。高等院校应增加科技性和技能性专业的设置，开设有关创业教育的课程，培养在校大学生创业意识，并使他们掌握有关创业方面的知识。第二，增加文理基础课程的课时，为大学生创业提供广泛的知识基础。高校应该增加基础课程的课时，增强教育的综合性、整体性，使文理结合、理工结合，为学生创业提供广泛的知识基础。第三，增加选修创业相关课程的比例。增加创业相关的课程，以选修课的形式供学生选择，侧重创业综合性知识的传授，让他们获取创业必需的知识。（3）加强师资队伍建设。建设一支高素质兼职动态发展的创业教育师资队伍是高校发展创业教育的当务之急。创业教育教师除了具备相关创业教育的专业知识和较强的课堂讲授能力以外，还需要拥有创业实践指导能力和强烈的责任心以及吃苦耐劳的精神。
3.3 提高大学生的创业素质
（1）改变观念，增强信心。当前大学生创业的最大障碍并不是外在的条件，最主要还是内在因素。对此，除了高校要加强对大学生创业心理的教育和训练，在课堂内外加强培养大学生自信的心态以外，更重要的是大学生自己需要改变观念，摆脱消极等待、依赖思想。（2）培养自主学习能力。当代大学生必须具备这种自主学习的能力，善于主动学习，学会学习，利用自主学习的能力发现商机，为创业提供智力支持。实践表明，具有很强自主学习能力的企业或个人，大多都会取得成功。（3）积极参与创业实践活动。大学生要抓住机会，想方设法积极参与，让自己得到锻炼。对学校组织开展的活动：如创业讲座、企业家讲座、创业大赛、创业训练营、企业参观等，要积极主动去学、去听、去看、去做，利用各种有利的条件，争取各种机会，增强自身的创业能力。
注释
① 汪群芳.中国大学生创业成功率为何不高[EB/OL].http：//news.sina.com.cn/c/edu/2008-05-13/164413870296s.shtml，2008-05-13.
② 张向前，黄种杰.我国大学生创业问题分析[J].集美大学学报，2010（10）：74-78.
③ 余妍霞，史铁杰.普通高校大学生就业现状的调查与分析[J].高校辅导员学刊，2011（2）：76-79.
④ 2010年度国家公务员考试报名情况总结[EB/OL].http：//edu.sina.com.cn/official/2009-10-30/1134224044.shtml，2009-10-30.
⑤ 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/conte nt_1667143.htm，2010-07-29.