【摘 要】
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中职院校的英语教学面临着重重困境。一方面由于中职院校着重培养的是一线操作人员,所以在英语教学方面人力与物力投入相对较少,英语教学力量较为薄弱;另一方面由于中职院校
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中职院校的英语教学面临着重重困境。一方面由于中职院校着重培养的是一线操作人员,所以在英语教学方面人力与物力投入相对较少,英语教学力量较为薄弱;另一方面由于中职院校学生自身英语基础、学习能力不够,学习自信与积极性缺乏,导致中职院校的英语学习氛围较差,影响整体英语教学效果。针对以上提到的消极因素,中职院校英语教学中老师可以实施情感教学策略,提高学生学习兴趣、调动学习积极性,进而提高教学效果。
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