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《俄罗斯联邦教育法》明确联邦、联邦主体和地方的三级管理制度和民主、公开的管理性质。在此背景下,俄罗斯基础教育机构内部治理以学校委员会为主要决策机构,采用校内选举与行政任命相结合的人事制度,同时渗透一定的社会因素和学校自治组织的参与。文章以莫斯科1515中学为例,剖析该校的内部治理,希望对我国基础教育机构的内部治理提供借鉴。