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由应试教育向素质教育转轨是目前教育界的一个热点问题。应试教育是教与学两个方面都围绕着考试进行，考试几乎是唯一的检测手段，检测的主要内容也是对知识的记忆和掌握程度，着力点在应试，分散是“硬指标”，其导向是学生热衷于记忆教材课本的知识，而不强调素质能力的提高。这种应试教育有其局限性，不能适应现代教育的要求，不能适应21世纪市场经济对人才的需要。