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阐述小学数学探究以“有效”为核心,在教学中从情境引入、探究设计、探究过程、探究结果、态度情感等方面入手,使学生最终获得知识和数学态度情感价值观的双丰收。
有效探究:课堂探究核心品质
【摘 要】
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阐述小学数学探究以“有效”为核心,在教学中从情境引入、探究设计、探究过程、探究结果、态度情感等方面入手,使学生最终获得知识和数学态度情感价值观的双丰收。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区绸都小学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2020年5期
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