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【摘
多元策略支持下提升5~6岁幼儿学用数学能力的探究
【摘 要】
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【摘 要】 幼儿教育是孩子进行学习的起始阶段，在幼儿时期形成的能力，在很大程度上影响着未来的发展情况，所以，为了提升幼儿学用数学的能力，教师应当注重幼儿教育策略的有效设计，使得幼儿在参与活动中逐步满足教育要求。 【关键词】 数学;幼儿;能力 数学使人们的生活之间具有密切的关联，人们进行数学知识学习的目的之一，也是为了应用数学知识进行生活问题的解决，从而为人们提供一个良好的外部生活环境。但是，
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年7期
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