近年来我国大学体育教育暴露出了许多的问题,特别是许多学校、教师、学生对于大学体育课程的不重视导致大学体育教育质量急剧下滑,而客观来看我国大学体育教育目前的状态,实际上最根本的问题还是在于我国大学体育教育过程中学生的基本体育素养参差不齐.受中小学应试教育的影响,大学生在体育方面表现出非常明显的随意性,而这种随意性导致大学体育的普遍式教育既不能满足所有学生对体育素养的需求,同时也不能有效的提高体育教育的质量和水平.因此分层次教学里可以说是我国大学体育教育改革必须认真思考的问题.虽然说普遍是教育能够基本上满足大学体育教育的均衡性,但是这种均衡性对于培养体育人才和推动学生的全面发展来说是有明显的阻碍的.而分层次教学不仅能够有效的克服大学生在体育素养方面参差不齐的缺陷,同时也能够更好的推动体育素养并不十分良好的学生更有针对性的提高自己的体育素养,树立更好的精神面貌,强健体魄,为其他专业的学习奠定良好的基础.因此本文就大学体育分层次教学进行了深入的研究和探索,希望能够通过研究找到大学体育分层次教学的突破点,为大学体育教育深化改革提出一定的借鉴作用,以此来提高我国大学体育教育的质量.