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试图通过对计划经济体制下建立的传统“三级”田径后备人才培养机制的反思与分析，提出“学校培养”高水平田径后备人才机制，并对“学校培养”机制的建立，运作和优势作了必要的探究，以此与田径界同行共商发展之计。
“学校参与培养”我国高水平田径后备人才机制的探究
【摘 要】
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试图通过对计划经济体制下建立的传统“三级”田径后备人才培养机制的反思与分析，提出“学校培养”高水平田径后备人才机制，并对“学校培养”机制的建立，运作和优势作了必要的探
【机 构】
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福鼎市少年体育运动学校
【出 处】
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宁德师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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