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曾有一段时间初中数学教材分为两大版块:“代数”与“几何”,之后教材经历了若干次改革,数学中原本就不可分割的“代数”和“几何”,变得数中有形,形中有数,代数和几何相互穿插.二者不仅仅是表层意义上的结合,更关键的是思想上的结合,这就潜移默化地强调了数学中的“数形结合”这一重要的思想方法.
初中数学教材“数形结合”思想略谈
【摘 要】
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曾有一段时间初中数学教材分为两大版块:“代数”与“几何”,之后教材经历了若干次改革,数学中原本就不可分割的“代数”和“几何”,变得数中有形,形中有数,代数和几何相互穿
【机 构】
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吉林省通化县富江学校,吉林 通化,134121
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年32期
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