渗透数学真善美的课堂实践——以《一元二次方程》教学为例

来源 :新课程教学（电子版） | 被引量 : 0次 | 上传用户：yqmaidou

【摘要】

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若能够把数学的真善美渗透在平时的教学中,不但能展现数学的育人价值,还能够让学生在数学的学习过程中,形成数学观念、理性精神、学习品质以及高尚的审美情操,让学生获得超越

【作者】

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黄双华

【机构】

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广东省阳江市实验中学

【出处】

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新课程教学（电子版）

【发表日期】

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2017年10期

【关键词】

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真善美一元二次方程本质属性

【基金项目】

：

广东省教育科研“十三五”规划项目课题“渗透数学的真善美,提升初中数学教育的价值”研究成果(课题批准号:2016YQJK168)

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若能够把数学的真善美渗透在平时的教学中,不但能展现数学的育人价值,还能够让学生在数学的学习过程中,形成数学观念、理性精神、学习品质以及高尚的审美情操,让学生获得超越知识、超越校园且能够终生受益的东西.本文笔者就一节具体的概念课谈谈在数学教学中如何渗透真善美的教育.

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