基于职业认同的五年制大专农村公费师范生培养策略之创新研究

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国家陆续出台一系列政策用以鼓励公费师范毕业生长期从教、终身从教,为农村基础教育培养优秀教师.初中起点的五年制大专农村公费师范生既受惠于政策,又有履行合约的义务.本文基于农村公费师范生的职业认同感的调查情况,从师范生自身专业成长、培养学校、国家政策等几个方面出发,积极探讨公费师范生的有效培养策略.
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