【摘 要】
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本文从辅以语料库的新认知教学法理论的内涵出发,结合高师英语阅读课堂教学实际,探究如何将新的认知策略培养渗透到阅读教学过程之中,使课堂阅读教学更加有效,同时帮助学生转
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本文从辅以语料库的新认知教学法理论的内涵出发,结合高师英语阅读课堂教学实际,探究如何将新的认知策略培养渗透到阅读教学过程之中,使课堂阅读教学更加有效,同时帮助学生转变阅读观念,形成良好的阅读习惯和思维品质,增强英语阅读的自主性和独立性,最终提高阅读理解能力与水平。
Based on the connotation of the corpus neo-cognitive pedagogy, combined with the teaching practice of English reading class in higher normal college, this paper explores how to infiltrate the new cognitive strategies into the process of reading teaching and make classroom reading teaching more effective and help Students change their reading concepts to form a good reading habit and thinking quality, enhance the autonomy and independence of English reading, and ultimately improve reading comprehension and level.
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