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随着新课程改革的全面深入实施,还学于生成为新课程标准的一大特征,其中反复阐述自主学习的重要性。鉴于当下初中数学教师对学生自主学习的重视度不够和学生数学自主学习能力较弱的形势,本文将从初中数学教师促进学生自主学习的要求入手,探究相应的教学策略,循序渐进提高数学教学效果。
初中数学教师如何引导学生自主学习
【摘 要】
：
随着新课程改革的全面深入实施,还学于生成为新课程标准的一大特征,其中反复阐述自主学习的重要性。鉴于当下初中数学教师对学生自主学习的重视度不够和学生数学自主学习能力
【机 构】
：
闽侯县荆溪中学
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
：
2019年6期
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