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担任这个班级的语文教学快两年了,我始终被自己课堂的那种压抑气氛困扰.作为语文教师,我深知“听、说、读、写”贯穿整个小学阶段,每堂课虽不能做到面面俱到,但却可以有所侧重.我也知道较强的阅读能力对高学段的学生今后的发展至关重要,所以在课堂上,我很注重对学生朗读及感悟的培养.
情感,需要有效手段激发-执教《大江保卫战》引发的思考
【摘 要】
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担任这个班级的语文教学快两年了,我始终被自己课堂的那种压抑气氛困扰.作为语文教师,我深知“听、说、读、写”贯穿整个小学阶段,每堂课虽不能做到面面俱到,但却可以有所侧
【机 构】
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安宁市一六街小学
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2014年24期
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